Pitch
1 / 15
next
Slide 1: Video
This lesson contains 15 slides, with text slides and 1 video.
Items in this lesson
Slide 1 - Video
Een dag van een student
Toen en nu
Slide 2 - Slide
08:30
De student is nog thuis of onderweg, maar het docententeam heeft een ochtend check-in en bespreken samen alles wat belangrijk is voor de komende dag.
Slide 3 - Slide
We starten iedere maandag, woensdag en vrijdag met het hele team om de jaarplanning, ziekte opvang en andere zaken te bespreken. Op dinsdag en donderdag zitten de vakgroepen bij elkaar om af te stemmen over hun vak.
Slide 4 - Slide
09:00 uur
De student start de dag met een klassikaal coach moment. Hierbij worden de belangrijke zaken voor de komende dag besproken en wordt er aan een persoonlijk portfolio gewerkt.
Slide 5 - Slide
De eerste pijler onderwijs is "intensieve begeleiding", dit betekent dat een student iedere ochtend begint met een half uur klassikale coaching én iedere week een 1 op 1 coach gesprek. In een klas zitten daarom maximaal 20 studenten, allemaal van verschillende niveaus, leerjaren en opleidingen.
Slide 6 - Slide
9:30
De student start met de les. Hij heeft vorige week samen met zijn coach een rooster gemaakt en afgesproken dat hij vandaag begint in de praktijk om te werken aan zijn cursus "BBQ maken". Om 11 uur start er een college over materiaalkennis waar hij zich voor heeft ingeschreven in de leerpod.
Slide 7 - Slide
Alle cursussen die wij aanbieden zijn ontwikkeld door onze vakdocenten in samenspraak met de praktijk, ze worden aangeboden op drie niveaus die we aanduiden met kleuren. We hebben .. cursussen afgemaakt dit schooljaar en hebben er nog .. in ontwikkeling.
Slide 8 - Slide
11:45
Het is pauze! De student treft in de hal een drumband aan waarbij studenten en docenten aan het dansen zijn. Het is deze week SKILLS week! Buiten op het plein staan een aantal foodtrucks waar lekker eten te halen is.
Slide 9 - Slide
We maken deel uit van SKILLS, dit zijn verschillende afdelingen in ons gebouw bij elkaar. Omdat we graag met elkaar willen samenwerken en onze studenten aan elkaar willen introduceren, organiseren we veel events, zoals halloweenweek, SKILLS week en leuke uitjes met alle afdelingen.
Slide 10 - Slide
12:30
De lessen beginnen weer en de student heeft er voor gekozen, in overleg met zijn coach, om naar rekenen te gaan, waar een college wordt gegeven over meten en meetkunde.
Slide 11 - Slide
onze tweede pijler is "iedere student zijn eigen pad", dit wil zeggen dat studenten zich kunnen inschrijven bij de generieke vakken, zodat zij nooit overbodige lessen hoeven te volgen voor vakken waar ze al sterk in zijn en dat zij meer tijd kunnen besteden aan vakken die aandacht nodig hebben. Ze maken daarom samen met hun coach iedere week een eigen rooster.
Slide 12 - Slide
13:30
De student moet binnenkort op stage, dus besluit om eens een kijkje te nemen op het stagebord, waar een aantal vacatures hangen. Vervolgens loopt hij naar zijn docent Nederlands om een afspraak te maken om hulp te krijgen bij het maken van een solliciatiebrief.
Slide 13 - Slide
De laatste pijler van ons onderwijs is "van de praktijk naar de praktijk". We werken nauw samen met de bedrijven om onderwijs te ontwikkelen, maar ook werken we samen om bijvoorbeeld een bedrijfsschool op te starten en organiseren we bedrijven avonden met workshops over het schrijven van vacature teksten en inclusiviteit in de techniek, om het te kort aan personeel aan te pakken
Slide 14 - Slide
We hebben goud in handen, maar moeten nog ontzettend hard werken om alles waar te maken. Deze pitch gaat er niet om wat voor bijzonder onderwijs wij bieden, maar om het team dat dit mogelijk maakt. We hebben net zoals ieder ander team wat hordes waar we samen overheen moeten en het is een moeilijke weg, maar ons team verdient juist daarom deze erkenning voor ons ongekend harde pionierswerk!
