OP1 Week 1 werkgroep 1

• Verpleegkunde
• HBO
• Studiejaar 1

De bedoeling is dat docenten de studenten al pratend warm maken voor deze werkgroep. Het gaat niet om het bespreken van de theorie. Wel voorbereiden op wat komen gaat.

Doe het podcast like/als een radioshow. Docenten zijn met elkaar in gesprek, het is zenden. De groep is te groot om met studenten in gesprek te gaan. Het is niet veilig voon hen.

De studenten wten nog niets. Denk aan wat je zelf (njiet) wist van de gezondheidszorg toen je begon aan je opleiding. Leuk om hieraan te refereren met praktijkvoorbeeld(en).

Het gaat in werkgroep 2 over 0e tot 3e lijns (zorgpiramide), en ambulante, intramurale en extramurale zorg, wetten en regelgeving

Gaat over de rol van de HBO verpleegkundige. Studenten hebben uiteraard geen idee waarom die spin hier staat. Wek hun nieuwsgierigheid. Geen theorie, aanstippen en warm maken.

Onderwerpen werkgroep 3

Bn2020, canmedrollen, competenties, verpleegkundig proces, beroepscode en vnvn. Waarom is een hbo verpleegkundige een hbo verpleegkundige, wat maakt het een hboér?

Bespreek dat er in werkgroep 4 soms gastlessen zullen zijn, zijn proeftoets en soms gewoon les

Lesdoel: Een eerste kennismaking met termen als ziekte, gezondheid en wat nodig is om je gezond te voelen, zelfs in geval van ziekte. De student aan het denken zetten mbt deze termen en koppeling maken met theorie.

Deze leerdoelen komen overeen met dat wat in het werkboek van de studenten staat. Neem ze uitgebreid door zodat de student snapt wat er van ze verwacht wordt en wat hier nu eigenlijk staat. Er is bewust voor gekozen alleen de leerdoelen (en geen lesdoelen) te benoemen. De leerdoelen zijn wat de student daadwerkelijk moet kunnen en kennen na voorbereiding en volgen van de werkgroep en herkenbaar voor hen uit het werkboek..

De studenten hebben nog niets voorbereid. Dus staan nog blanco in het thema. Als docent kun je in gaan op wat je ziet in de woordwolk.

Ben je nu gezond als je bijv gehoorapparaten hebt, of eczeem?

Waar denk je aan bij
Gezond / Gezond zijn?

 Wanneer ben je dan ziek? Wat bepaalt of je ziek bent? Is dat alleen de aanwezigheid van ziekte?

Als je migraine hebt is het misschien wel normaler om je ziek te melden dan wanneer je bijv niet lekker in je vel zit. Bespreek dit als docenten met elkaar.

Wat is ziek / wanneer
is iemand ziek?

Dit is een fragment uit een artikel. 

Je kunt voor geïnterresseerde de link naar het uitgebreide artikel in de chat plaatsen. 

Als docenten ga je hier over samen in gesprek. Bijvoorbeeld dat je als verpleegkundige mensen zonder noemenswaardige problemen tegenkomt die zich erg ziek voelen en andersom. Zijn die eerst genoemde mensen dan aanstellers? Hoe komt dit nu? Het volgende onderwerp is gezondheidsvaardigheden en gezond gedrag. Je kunt hier in het gesprek al een beetje naar toe sturen

 'Ik ben wel chronisch ziek, maar voel me gezond' • ReumaNederland

Hoe gezond voel jij je
op een schaal van 1 tot 10

010

Is je mening veranderd ten aanzien van gezondheid en ziekte?

Totaal niet

Een klein beetje

Ja! ik denk er echt anders over

Iemand die diabeet is, is die ill, heeft ie desease of is ie sick? Kan alle drie, kan 1 maar ook 2 zijn.

De studenten hebben nog niets gelezen dus help ze op weg. Vraag bijvoorbeeld of ze hun boek erbij pakken "Kuckert; Zorgbasics diversiteit". 3.1, 3.2, 3.3. Pak het er ook zelf bij. Houd het voor de camera zodat studenten zien welk boek je bedoelt. 

Doel:

1. Studenten neem je mee hoe je zo'n tekst lees

2. Leg deze termen in Jip en Janneke taal uit.

Studenten meenemen in gezond, gezondheidsgedrag, gezondheidaardigehden wat is dat nou?

Hierbij hoort ook kennismaking met de termen zelfmanagement, zelfredzaamheid en adaptief vermogen

 Houd het heel laagdrempelig het is pas les 1 en we willen ze niet afschrikken.

Door Covid durf je tegenwoordig amper te kuchen in het openbaar. In welke categorie zou je dit kuchen kunnen plaatsen?

1. Illness
2. Disease
3. Sickness

Van disease is sprake als er daadwerkelijk een ziekte is, vanuit biologisch/pathologisch oogpunt.

Illness gaat over de beleving van de gezondheid door de individu zelf, soms als er geen sprake is van een daadwerkelijke ziekte. Subjectieve beleving van de gezondheid dus.

Sickness is de beleving van de gezondheid door de maatschappij/omgeving. Welke betekenins wordt er aan gegeven door de omgeving?

Wat is adaptief vermogen?

1. Je ziekte laten bepalen hoe je leven er uit ziet
2. Ontkennen dat je een ziekte hebt ondanks de diagnose
3. Omgaan met de beperkingen van je ziekte en je leven tegelijkertijd vormgeven
4. Je ziekte niets laten bepalen en leven zoals je voor je diagnose deed

Iemand die..................
heeft goede gezondheidsvaardigheden

1. zijn stoma zelfstandig kan verzorgen
2. informatie van de dokter kan wegen en beoordelen
3. alles doet wat de dokter zegt

A = hierbij gaat het om zelfmanagement/Zelfredzaamheid

B = vaardigheden gaan over lezen / schrijven / rekenen en begrijpen van info

C = ier ontbreekt iedere vorm van eigen regie _ volgzaamheid

Iemand is zelfredzaam als hij:

1. Zelf alles beslist
2. Alles in zijn leven zelf kan en anderen niet nodig heeft
3. Hulp kan en durft te vragen waar nodig

Wat denk jij dat je nodig hebt
als je ziek bent?

Het gaat er natuurlijk helemaal niet om of verpleegkundige wel of niet positief zijn. 

Het gaat over positive health. Neem studenten mee naar het woord positief naar waar positieve verpleegkunde nu eigenlijk om draait. In de modern verpleegkunde is deze zienswijze steeds meer in opkomst.

In dit filmpje wordt in ongeveer 3,5 minuut uitgelegd wat dit positieve gezondheid inhoudt. 

Een leuk gesprek tussen docenten kan gaan over: wat je aanspreekt in de visie van Machteld Huber. Zie je dat al terug in de praktijk? etc 

Hierna aan de studenten uitleggen dat het hier veel over gaat in de verwerkingsopdracht en in de literatuur. Zij kunnen zelf adhv de vragen verdieping vinden op dit onderwerp en oefenen met het spinnenweb.

Er zijn stage plekken waar Huber al wordt toegepast en er zijn stage plekken waar dat niet zo is en dan kun jij dat later inbrengen...

https://youtu.be/eNIVJptxJu0 

1. Wat was voor jou de grootste eye opener van deze les?
2. Hoe actief heb jij meegedaan met deze les?

Bij welk van de 5 doelen is er nog wat blijven liggen en
wil je nog een vraag over stellen

Verwoordt Gezondheid(sgedrag), gezondheidsvaardigheden (zelfmanagment - zelfredzaamheid - adaptief vermogen

Definieert het concept gezondheids-psychologie

Benoemt de rol van psychologie bij het verkrijgen van inzicht in de betekenis van gezondheid en ziekte

Legt uit hoe opvattingen over “gezondheid en ziekte” sociaal cultureel beïnvloed worden

Legt de relatie tussen diversiteit en gezondheid (sickness, illness, desease)

Geef studenten hier een strakke instructie. En maak afspraken omtrent de afronding van de werkgroep