MAVO 2 - Clase 1_Periodo 3: Unidad 5 (10-04-2026)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Clase 2 del periodo 3

Unidad 5

¡Bienvenidos!

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon thuis of in de kluis!
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

            El programa de hoy

            Het programma van vandaag

• PO (311) gespreksvaardigheid
• Herhaling: uitspraak
• Bijwoorden
• Quizlet Live
• Afsluiting

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

         Los objetivos

         De lesdoelen

• Na de les kan je de woorden van Unidad 5 vertalen naar zowel het Nederlands als het Spaans. [R]
• Na de les weet je hoe je de Spaanse letters/woorden moet uitspreken en hoe je de Spaanse bijwoorden kunt gebruiken. [T1]
• Na de les kan je m.b.v. Spaanse basiszinnen jezelf voorstellen. [T2]

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

¿Qué vas a aprender este periodo?

Wat ga je deze periode leren?

Unidad 5: Nuevos horizontes

• Spaanse bijwoorden
• Herhaling: ser, estar, hay
• Woordenschat

Comprensión oral: spreekvaardigheid

• Video/vlog over jezelf
• Uitspraak, woordenschat en grammatica
• Woordenschat

Quizlet-link

https://quizlet.com/class/30327945/materials 

PO (311) 

Spreekvaardigheid

PO (311)

Gespreksvaardigheid

In tweetallen ga je een video opnemen waarin je een gesprek in het Spaans uitvoert. Het gesprek bestaat uit vragen en antwoorden die over jezelf gaan waarin je je bijvoorbeeld jezelf voorstelt, je leeftijd verteld, je hobby's etc. Gebruik hiervoor de handleiding (zie Teams) om te kunnen oefenen en bekijk daarbij de laatste pagina om te kunnen zien waarop je beoordeeld wordt.

¡REPASO DE LA PRONUNCIACIÓIN ESPAÑOLA!

Herhaling van de Spaanse uitspraak!

¿Cómo se pronuncia la siguiente palabra?

Hoe spreek je het volgende woord uit?

Coche

¿Cómo se pronuncia la siguiente palabra?

Hoe spreek je het volgende woord uit?

Bicicleta

¿Cómo se pronuncia la siguiente palabra?

Hoe spreek je het volgende woord uit?

Año

¿Cómo se pronuncia la siguiente palabra?

Hoe spreek je het volgende woord uit?

Sevilla

¿Cómo se pronuncia la siguiente palabra?

Hoe spreek je het volgende woord uit?

Guadalajara

¿Cómo se pronuncia la siguiente palabra?

Hoe spreek je het volgende woord uit?

Trabajar

¿Cómo se pronuncia la siguiente palabra?

Hoe spreek je het volgende woord uit?

Aeropuerto

¿Cómo se pronuncia la siguiente palabra?

Hoe spreek je het volgende woord uit?

Migración

¿Cómo se pronuncia la siguiente palabra?

Hoe spreek je het volgende woord uit?

Botella

¿Cómo se pronuncia la siguiente palabra?

Hoe spreek je het volgende woord uit?

España

Unidad 5

Nuevos horizontes

Wat waren ook alweer de bijwoorden en hoe worden deze gebruikt?

Los adverbios

De bijwoorden

Een bijwoord zegt iets over een bijvoeglijk naamwoord of een werkwoord. Bijwoorden zijn in het Spaans makkelijk te herkennen: ze eindigen op -mente. Zij worden gevormd door achter de vrouwelijke vorm van het bijvoeglijk naamwoord -mente te zetten.

Ejemplo

• Típico --> típicamente (typisch)
• completo --> completamente (volledig)
• feliz --> felizmente (gelukkig)

Ejemplos de formas irregulares

• bueno --> bien
• malo --> mal

(Mi gramática: página 78 del libro de texto)

Más ejemplos

Meerdere voorbeelden

• Tranquilo --> tranquilamente (rustig)
• Perfecto --> perfectamente (perfect)
• Lento --> lentamente (langzaam)
• Rápido --> rápidamente (snel)
• Breve --> brevemente (kort)
• Simple --> simplemente (simpel)
• Amable --> amablemente (aardig)
• Inteligente --> inteligentemente (intelligent)
• Horrible --> horriblemente (vreselijk)
• Cierto --> ciertamente (zeker)
• Atento --> atentamente (attent)

¡A trabajar!

Aan het werk!

Maak opdrachten 10 en 11 op bladzijde 96 uit het werkboek (libro de ejercicios). Gebruik bij het maken van de opdrachten de instructie op bladzijde 78 uit het tekstboek (libro de texto) en/of deze LessonUp.

¿Qué habéis aprendido hoy?

Wat hebben jullie vandaag geleerd?

¿Qué es lo que todavía te resulta difícil?

Wat vind je nog uitdagend?

Para la próxima clase

Voor de volgende les

Libro de ejercicios

• Maak opdrachten 11 t/m 15 uit het werkboek op bladzijde 90 en 91.

Gespreksvaardigheid

• Oefen 'jezelf in het Spaans voorstellen'. Gebruik hierbij het oefenboek in Teams.

          ¿Qué os parece la clase?

          Wat vinden jullie van de les?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

          ¿Hay preguntas o dudas?

          Zijn er vragen of twijfels?

Als jullie buiten de les nog vragen hebben, stuur de docent een bericht in Somtoday of Teams.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

¡Hasta luego!