1.1 Handel met Indië

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Schrijf op je wisbordje 

zoveel als je weet

over de 

ontdekkingsreizen.

planning

• Elke les begin je gelijk met het beantwoorden van de vraag/vragen.
  
• Uitleg paragraaf.
  
• Vraag beantwoorden.
  
• Huiswerk maken en bespreken.
• Afsluiten les met samenvatting leerdoel(en) op je wisbordje.

Leerdoelen

Ik kan uitleggen waarom de Europeanen nieuwe handelsroutes overzee zochten.

Je kunt beschrijven welk wereldbeeld Europeanen in de late Middeleeuwen hadden.

Je kunt de vaardigheid continuïteit en verandering gebruiken.

De Zijderoute

• Europese handelaren handelden in de M.E. met het Midden-Oosten en Noord-Afrika in zijde, edelstenen, specerijen, katoen en indigo. 
• Handelaren via de zijderoute deden aan tussenhandel. Handelaren verkochten over een deel van de route de goederen aan elkaar door de grote afstanden. Elke handelaar wilde winst maken dus hogere prijzen. Aziaten, Arabieren verdienden het meest, Europeanen het minst.

Vaardigheid continuïteit en verandering.

• Continuïteit wil zeggen dat er zaken hetzelfde zijn gebleven, bijv. mensen reizen om te handelen en dat doen ze al vanaf de prehistorie.
• Veranderingen zijn bijvoorbeeld waar er naar toe werd gereisd of andere producten waarin werd gehandeld.
• Door continuïteit en veranderingen te bekijken in een ontwikkeling kun je periodes uit het verleden met elkaar vergelijken.

Wereldkaarten

• Europa wilde zelf de producten uit Azië gaan halen omdat ze schaarser, duurder werden, de vraag was hoe in de 15e eeuw.
• Ottomanen stonden over land niet toe, dus alleen over zee was een optie.
• Wereldkaarten waren zeldzaam, niet openbaar en gaven ze geen beeld weer van kustlijnen of bijv. windrichtingen. Die waren er wel van kapiteins rondom de Middellandse zee. De oceanen op, daar was nog niets van bekend.

Wereldbeeld

• Het wereldbeeld van de Europeanen was dat er drie werelddelen waren. Europa, Azië en Afrika met daaromheen één oceaan. Ze wisten dat Azië heel groot was, en Afrika ook. Via de karavaanhandel door de Sahara wisten ze dat er nog volken daaronder leefden die handelden in ivoor, goud en slaven. Maar ze hadden geen goede schepen voor oceaanreizen en wisten niet hoe je moest varen. 

Stukje historische fictie, de aarde is plat.

Dat de aarde een bol was wisten de mensen al sinds de Grieken. 

Schrijf de antwoorden op je wisbordje.

a: Leg uit waarom door de Zijderoute de producten 'peperduur' werden.

b: Leg uit wat de Middeleeuwse wereldkaarten te maken hadden met de mogelijkheid om verder dan Europa te gaan reizen.

c: Leg uit wat het wereldbeeld van Europa was.

d: Leg uit waarom het reizen over een oceaan lastig was.

Te doen

Maken werkboek paragraaf 1.1 vraag 1,3,4,6,8,9,10.

Ben je klaar met de vragen dan ga je 1.1 met flitskaarten oefenen of zelf een manier gebruiken om de stof te gaan leren.

Samenvatting leerdoelen

Ik kan uitleggen waarom de Europeanen nieuwe handelsroutes overzee zochten.

Je kunt beschrijven welk wereldbeeld Europeanen in de late Middeleeuwen hadden.

Schrijf in max. 5 zinnen een samenvatting van het leerdoel van vandaag.