This lesson contains 22 slides, with interactive quiz and text slides.
Items in this lesson
Welkom H3!
Boek, schrift en pen?
Telefoon in de telefoontas?
Tas op de grond?
Slide 1 - Slide
Wat gaan we vandaag doen?
- Startopdracht en opdracht 1 bespreken
- Uitleg inleiding & slot
- Aan de slag!
Slide 2 - Slide
Lezen
Iedere vrijdag lezen we een halve les. Nadat we het boek uit hebben krijg je een verwerkingsopdracht over dit boek.
(maar vrijdag viel uit, vandaar nu)
Slide 3 - Slide
Mindmap
Je gaat een mindmap maken. Dit is handig, zodat je niet vergeet waar het verhaal over ging en je in één oogopslag kan zien waar het verhaal over gaat.
Benoemd bijvoorbeeld de personen, kenmerken van de personen, de ruimtes (waar speelt het zich af?), de tijd, perspectief (hij/zij/ik) vanuit wie lees je? etc.
timer
10:00
Slide 4 - Slide
Schrijven
De komende twee weken gaan we bezig met schrijven. Aansluitend hierbij krijg je een opdracht waarvoor je een cijfer krijgt dat één keer meetelt. Het is de bedoeling dat je uiteindelijk zélf een tekst gaat schrijven.
In hoofdstuk 1 komen twee onderdelen naar voren: het schrijven van een inleiding en slot
In hoofdstuk 2 komt 1 onderdeel naar voren: het schrijven volgens een vaste tekststructuur
Slide 5 - Slide
Inleiding & slot schrijven
Een inleiding heeft 2 functies/doelen.
1. De aandacht van de lezer trekken en
2. Het introduceren van het onderwerp.
Dit kan je doen op vier verschillende manieren
1. Iets uit de actualiteit noemen
2. Iets uit de geschiedenis noemen
3. Een voorbeeld (anekdote of kort verhaaltje) geven
4. Iets wat voor de lezer van persoonlijk belang is (vragen stellen)
Slide 6 - Slide
Inleiding & slot schrijven
In de jaren 70 was het heel normaal om een pakje sigaretten op tafel te zetten tijdens een verjaardag.
Afgelopen weekend hebben er weer 200 hardlopers deelgenomen aan The Blind Run.
Heb jij soms ook dat het lijkt alsof er in de verte water op de weg ligt, maar als je dan dichter bij komt, het er niet blijkt te zijn? In dit artikel leggen we uit hoe je hersenen je soms voor de gek houden.
Slide 7 - Slide
Inleiding & slot schrijven
In de inleiding introduceer je het onderwerp meestal op drie manieren:
Je stelt een een hoofdvraag over een verschijnsel
Je geeft een probleemstelling aan
Je geeft een standpunt
Slide 8 - Slide
Slot
In het slot geef je
Antwoord op de hoofdvraag OF
Een oplossing voor het probleem OF
Een herhaling van je standpunt.
Deze drie kun je aanvullen met een advies of een verwachting voor de toekomst. In het slot gebruik je vaak signaalwoorden: Kortom, al met al, dus of daarom.
De laatste zin is vaak extra krachtig. Dit noem je een uitsmijter.
Slide 9 - Slide
Slot
Al met al kunnen we stellen dat ook dit jaar The Blind Run een succes was.
Daarom is het belangrijk dat er meer bekendheid ontstaat over de gevolgen van roken.
Dus nu weet je hoe het komt dat je soms een fata morgana op het wegdek ziet.
Slide 10 - Slide
Aan de slag!
Wat? Startopdracht, opdracht 1 en 2 (blz. 18 en 19)
Hoe? Je mag overleggen met je buurman/buurvrouw
Tijd? Dit is huiswerk voor morgen.
Klaar? Maak opdracht 3 (blz. 19)
Slide 11 - Slide
Aan de slag!
Wat? Opdracht 2 t/m 4 (blz. 19)
Hoe? Je mag de opdrachten op de chromebook of in je schrift maken
Tijd? Dit is huiswerk voor vrijdag
Klaar? Maak de startopdracht van hoofdstuk 2 (blz. 52)
Slide 12 - Slide
Op de Chromebook werken, stappen:
Log in bij Magister
Ga naar leermiddelen
Klik op Nieuw Nederlands, zorg ervoor dat jij bent ingelogd en HAVO3 volgt.
Maak hoofdstuk 1, onderdeel lezen! Opdracht 1, startopdracht mag je overslaan
Slide 13 - Slide
Vaste tekststructuren (blz. 12)
probleem-oplossingsstructuur
1. Inleiding: hierin wordt het probleem genoemd
2. Middenstuk: hierin komen de gevolgen, oorzaken en oplossingen van het probleem naar voren
3. Slot: hierin wordt de beste oplossing vermeld.
Slide 14 - Slide
Vaste tekststructuren (blz. 12)
1. Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen achterstanden hebben op het gebied van Nederlands.
2. Door deze achterstanden presteren ze ondermaats op hun vervolgopleidingen. Uit het onderzoek is gebleken dat door corona de achterstanden zijn opgelopen. Met behulp van extra bijlessen en meer focus op Nederlands in de vaklessen, hopen de ministers dat de taalvaardigheid zal verbeteren.
3. Al met al kunnen we zeggen dat Nederlands enorm belangrijk is. Door taalrijk onderwijs aan te bieden, zal het Nederlands van de meeste leerlingen verbeteren.
Slide 15 - Slide
Aan de slag!
Wat? Maak opdracht 2 af. (blz. 257)
Hoe? Je mag overleggen met je buurman/buurvrouw
Tijd? Dit is huiswerk voor maandag
Klaar? Maak opdracht 1 (blz. 12)
timer
10:00
Slide 16 - Slide
Tekstverbanden en signaalworoden (blz. 225)
We kenden al 7 tekstverbanden. In het nieuwe boek, worden de verbanden anders genoemd.