HOFF 3.2 Langs de Limes

3.2 Van dorpje tot wereldrijk

H3 Grieken en Romeinen
1 / 29
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

This lesson contains 29 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

3.2 Van dorpje tot wereldrijk

H3 Grieken en Romeinen

Slide 1 - Slide

Herhaling 3.1

Slide 2 - Slide

Leerdoel 3.1 1) Op welke vier manieren is Rome / het Romeinse Rijk bestuurd geweest?

Slide 3 - Open question

Leerdoel 3.2 2) Wat hebben de Romeinen overgenomen van de Grieken? Noem twee voorbeelden.

Slide 4 - Open question

Leerdoel 3.2 3) Welke verschillen zijn er tussen de Romeinse Republiek en een republiek nu? Noem er twee.

Slide 5 - Open question


Leerdoelen 3.2

1. Welke twee soorten grenzen gebruikten de Romeinen om hun rijk te beschermen? 

2. Welke invloed hebben de Romeinen gehad op het leven in ons land?

3. Waartegen kwamen de Bataven in de Bataafse opstand in verzet tegen de Romeinen?

Noteer deze leerdoelen van 3.2 in je schrift (alleen de gele woorden)

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Hoe heet het tijdvak dat je hier gekleurd ziet staan?
A
Grieken en Rome
B
De oude Grieken
C
Grieken en Romeinen
D
De Oudheid

Slide 8 - Quiz

Welke jaartallen horen bij dit tijdvak?
A
3000 v.C. - 100 n.C.
B
3000 v.C. - 500 n.C.
C
2000 v.C. - 100 n.C.
D
2000 v.C. - 500 n.C.

Slide 9 - Quiz

Zet de symbolen van de 10 tijdvakken in de juiste volgorde van tijd.
Tijd van Jagers en boeren
Tijd van Burgers en stoommachines
Tijd van Monniken en Ridders
Tijd van Televisie en Computer
Tijd van Ontdekkers en Hervormers
Tijd van Steden en Staten
Tijd van Pruiken en Revoluties
Tijd van Grieken en Romeinen
Tijd van Regenten en Vorsten
Tijd van Wereldoorlogen
Vroeger -------------------------------------------------------------------------------------------------------------> Nu

Slide 10 - Drag question

Lezen
Voordat je verdergaat, lees:

Een groot rijk - blz. 48
Romeinen in Nederland - blz. 48

Slide 11 - Slide


Alle wegen leiden naar Rome

In hun hele rijk leggen de Romeinen verharde wegen (via) aan. 
Hierdoor kan niet alleen het Romeinse leger snel in alle uithoeken van het rijk zijn, maar ook handel wordt hierdoor makkelijker.

En inderdaad: alle wegen leiden écht naar Rome!

Slide 12 - Slide

Maak het spreekwoord af: Alle (_ _ _ _ _) leiden naar Rome.

Slide 13 - Open question

Waarom waren de wegen belangrijk voor de Romeinen?
A
Zo kon het leger zich snel verplaatsen
B
Het was goed voor de handel
C
Anders konden mensen niet in Rome komen
D
Om indruk te maken op andere volken

Slide 14 - Quiz


de Limes


De Romeinen maken vaak gebruik van natuurlijke grenzen zoals: zeeën, rivieren, bergen en woestijnen

Als die er niet zijn bouwen de Romeinen versterkte grenzen met wachttorens en forten. Zo'n grens heet de limes
3.2 1

Slide 15 - Slide


De Limes in Nederland


In Nederland is de grens van het Romeinse Rijk de rivier Rijn
Langs deze rivier bouwen de Romeinen forten en wachttorens.

Vanaf de grens kunnen ze de stammen in het noorden van het Rijk (de Germanen) in de gaten houden, maar óók handel met ze drijven.

Slide 16 - Slide


De Limes in Nederland


In Nederland is de grens van het Romeinse Rijk de rivier Rijn. Langs deze rivier bouwen de Romeinen forten en wachttorens.

Vanaf de grens kunnen ze de stammen in het noorden van het Rijk in de gaten houden, maar óók handel met ze drijven.
Bij Nijmegen (Noviamagus) en Xanten (Castra Vetera) lagen castra. Een castra is een groot fort, meestal voor een legioen. Dit was een leger van ongeveer 6000 soldaten.
Bij Utrecht (Trajectum) lag een castellum. Een castellum is een klein fort, meestal voor een cohort. Dit was een leger van ongeveer 600 soldaten.
De wachttoren die je bij de vorige slide zag, stond bij Vechten (Fectio)
De Tubanten (Tubanti) waren Germanen die in het oosten van het huidige Nederland woonden. De naam kom je tegenwoordig in dit gebied nog regelmatig tegen: de naam Twente is er van afgeleid, net als de naam van de regionale krant Tubantia.
De Bataven woonden in het gebied rond de grote rivieren. Dit gebied heet tegenwoordig de Betuwe, en vermoedelijk komt de naam van de Bataven

Slide 17 - Slide

Wat is de Romeinse limes?
A
Een Romeins fort
B
De grens van het Rijk
C
Een Romeinse wachttoren
D
De muur van de stad Rome

Slide 18 - Quiz

Is dit een natuurlijke- of een versterkte grens?
A
natuurlijke grens
B
versterkte grens / Limes

Slide 19 - Quiz

Is dit een natuurlijke- of een versterkte grens?
A
natuurlijke grens
B
versterkte grens / Limes

Slide 20 - Quiz


De Limes in Nederland


In Nederland is de grens van het Romeinse Rijk de rivier Rijn. Langs deze rivier bouwen de Romeinen forten en wachttorens.

Vanaf de grens kunnen ze de stammen in het noorden van het Rijk in de gaten houden, maar óók handel met ze drijven.
Reconstructie van Castra Noviomagus (Nijmegen)

Slide 21 - Slide

Romeinen in ons land
  • De Romeinse tijd (58 v. Chr. - ±400 n. Chr) is een belangrijke periode voor ons gebied. De Germaanse volken die er leefden: Tubanten, Friezen en de Bataven.

  • De Romeinen noemen ons land Germania Inferior. Dit betekent zoiets als 'laag' maar kan ook 'slecht' betekenen.

  • De Romeinen nemen: ijzer (handig voor gereedschap), glas, olijfolie, kip, het schrift (en nog veel meer) mee naar ons land. Dit overnemen van cultuur van de Romeinen > Romanisering.

  • Germanen > handelde met de Romeinen, vochten in het Romeinse leger.
3.2 2

Slide 22 - Slide

Welk volk werkte veel samen met de Romeinen?

Slide 23 - Open question

Waarom werkten de Germanen samen met de Romeinen?
A
Om met ze te kunnen handelen.
B
Omdat zij het bestuur goed vonden.
C
Omdat ze verslagen waren door de Romeinen
D
Omdat zij de Romeinse cultuur wilden overnemen.

Slide 24 - Quiz

Hoe noemen we het overnemen van de cultuur van de Romeinen?
A
Romeinisering
B
Romanisering
C
Romeinser worden
D
Romein worden

Slide 25 - Quiz

De Bataafse Opstand
  • Als de Romeinen een gebied veroverden werd dat een provincie.

  • Je moest als volk soldaten en grond afstaan aan de Romeinen als soort van belasting.

  • De Bataven pikte dit niet en kwamen hiertegen in opstand. De leider: Julius Civilis > verslagen door Romeinen

3.2 3

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Video

Hoe zou je deze les willen beoordelen?
1, 2, 3 of 4?
A
Nummer 1
B
Nummer 2
C
Nummer 3
D
Nummer 4

Slide 28 - Quiz

Klaar met deze les?
Maak in je werkboek van 3.2 de opdrachten:
2B, 3DE, 4B, 6DE, 7AB, 8ABC

Slide 29 - Slide