Instap training executieve functies

Welkom!
Wat gaan we doen?
  • 2.5 uur instaptraining over executieve functies.
  • 15 min vragen ronde aan het eind.
Wat heb je nodig?
  1. laptop/desktop voor de zoom
  2. telefoon voor de lessonup. 
  3. microfoon uit, gezellig als je camera aan is.
1 / 31
next
Slide 1: Slide
geenHBOStudiejaar 4

This lesson contains 31 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Welkom!
Wat gaan we doen?
  • 2.5 uur instaptraining over executieve functies.
  • 15 min vragen ronde aan het eind.
Wat heb je nodig?
  1. laptop/desktop voor de zoom
  2. telefoon voor de lessonup. 
  3. microfoon uit, gezellig als je camera aan is.

Slide 1 - Slide

boeken tips/ spelregels
  • Gebruik lessonup.
  • Gebruik de chat als je aanvullingen/ opmerkingen hebt gerelateerd aan het onderwerp.
  • Voel je vrij om vragen te stellen in de chat.

Slide 2 - Slide

Dit zijn wij:
Myrinne van Mierlo
Wilma Beers

Slide 3 - Slide

Wie ben je en waar werk je?
timer
2:00

Slide 4 - Open question

timer
1:30
Executieve functies

Slide 5 - Mind map

Doelen van vandaag.
In deze training wordt enthousiast over hoe het werken met executieve functies jouw begeleding kan versterken.
Je leer de manieren van interventies doen.
Je hebt zelf een werkvorm gekoppeld aan executieve functies.

Slide 6 - Open question

Vandaag
  • Werken we aan kennis vergroting
  • Werken we aan het herkennen van executieve functies
  • Werken we aan zelf een interventie maken passend bij een executieve functie 
Je krijgt:
Een werk document.
Een document met 11 werkvormen.
Zelfscan.

Slide 7 - Slide

Zelfscan
Je hebt een mail ontvangen ;)
Je kunt nu inloggen en de opdrachten maken in de SkillsMETER.
Neem 15 minuutjes de tijd.

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Hersenontwikkeling
  • Van achter naar voren
  • Van binnen naar buiten
- Intelligentie en Executieve functies...
- Use it or lose it
- voedsel, slaap, beweging

Slide 10 - Slide

Executieve functies

Slide 11 - Slide

Welke executieve functies wil jij graag verkennen?

Slide 12 - Open question

Welke observaties kun je doen bij gedragsinhibitie?

Slide 13 - Mind map

Welke observaties kun je doen bij felxibiliteit?

Slide 14 - Mind map

Joop levert zijn huiswerk niet op tijd in. De inhoud laat ook vaak te wensen over.
Het lukt hem niet om het allemaal af te krijgen.
Slechts 20% van de opdrachten wordt op tijd ingeleverd. Vaak kun je zien dat het snel gemaakt is.
Joop levert 80% van zijn opdrachten in tussen januari en maart.
* Percentage op tijd ingeleverd
* Nauwkeurigheid van de opdrachten: Hoeveel van de antwoorden zijn goed?
Cijfers
schrijfopdrachten
projecten
*disciplinaire maatregelen.
*Te laat zijn.

Slide 15 - Slide

Joop levert 80% van zijn opdrachten in tussen januari en maart.
* Percentage op tijd ingeleverd

* Nauwkeurigheid van de opdrachten:
Hoeveel van de antwoorden zijn goed?
Cijfers?
schrijfopdrachten?

*Projecten?

*Disciplinaire maatregelen.

*Te laat zijn.
Opdracht:

1. Welke executieve functie zou er bij de punten kunnen horen?

2. Omgeving, procedure, ondersteuning, wat zou jij doen?

3. Hoe zou je in de groep hiermee aan de gang kunnen?

Slide 16 - Slide

Casus uit jouw praktijk:

Slide 17 - Open question

Inventariseer je gedachten
  • 1 executieve functies een observatie (van jezelf op een casus)

  • 1 executieve functies een doel.

  • 1 executieve functies een idee van een interventie.
timer
15:00

Slide 18 - Slide

Terug koppeling opdracht.

Slide 19 - Open question

Stappenplan interventie
  • verzamel informatie
  • evalueer de gegevens, maak een lijst met probleem gedrag en zoek verbanden met de executieve functies 
  • kies een e.f. uit en maak een specifiek gedragsdoel
  • Bij het ontwerp van de interventie:  
  • evalueer effectiviteit door ieder onderdeel afzonderlijk te bekijken:
1. steun of aanpassing van de OMGEVING om de vaardigheid te onderteunen
2. de specifieke vaardigheden die worden aangeleerd en de PROCEDURE die je volgt
3. de manier waarop het kind GESTEUND wordt om de vaardigheden te oefenen en te gebruiken.
* is het onderdeel daadwerkelijk ingezet en toegepast?
* wat was het effect?
* Is dit een blijvend onderdeel?
* Hoe wordt dit onderdeel gestopt?

Slide 20 - Slide

Na het zien van het stappenplan
* Hoe zou je je opdracht nu aanvullen?
* Op welke manier zou je dit komende week kunnen doen in de groep?
* Hoe zou je dat als basis werkwijze kunnen introduceren?
* Wat heb je nog nodig om dat allemaal goed te kunnen doen?
timer
1:00

Slide 21 - Slide

Basis principes voor succes
  • Executieve functies ontwikkel je door te doen (vaardigheden) met de juiste interventie.
  • Contextrijke omgeving  maakt het belangrijk
  • Leren zichtbaar maken verhoogt bewustwording en eigenaarschap

Dit bereik je door Feed back- Feed up- feed forward.

Slide 22 - Slide

Ben je enthousiast geworden om echt iets met executieve functies te gaan doen?
😒🙁😐🙂😃

Slide 23 - Poll

Volgende stap:

  • Bekijken curriculum. In groepjes werken aan doelstellingen in het curriculum per periode.
  • Aan de doelstellingen executieve functies en 21e eeuwse vaardigheden koppelen.
  • Visie concreet maken door werkvormen en interventies te bespreken, maken en te oefenen.
  • Studie dag voor studiedag, stap voor stap.

Slide 24 - Slide

Heb je je doel bereikt?
Was het een succes?
Ja, mijn doel is behaald
Gedeeltelijk
Ik had geen duidelijk doel.
Ik had geen duidelijk doel. Ik vond het niet inspirerend
Nee ik heb nog andere behoeften.

Slide 25 - Poll

Ben je al verder?
  • Verdiepingstraining 10 juni 
  • Teamdag of teamtraject?
  • Online leeromgeving en methode?
  • SkillsMETER gebruiken?
  • Executieve functies stimuleren in het kader van het NPO?

-> mail ons!

Slide 26 - Slide

Methode
  • Observatie
  • Coaching
  • Opdrachten
  • Evaluatie
  • Leerstrategie
  • Lessugesties
  • Spel/ ontwikkel component

Slide 27 - Slide

Meer informatie?
Myrinne van Mierlo
0612266651
myrinne@pijnenburgpts.nl
Wilma Beers
wilma@pijnenburgpts.nl

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Chat momentje

Slide 30 - Slide

Basis principes voor succes
  • Executieve functies ontwikkel je door te doen (vaardigheden) met de juiste interventie.
  • Contextrijke omgeving  maakt het belangrijk
  • Leren zichtbaar maken verhoogt bewustwording en eigenaarschap

Dit bereik je door Feed back- Feed up- feed forward.

Slide 31 - Slide