april 9 doctor visit broken leg

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Periode 3 broken leg mondeling

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek B, Chromebook, JdW-map, etui 
• 
  

        Terugblik opdracht maken --> individueel & fluistertoon 5 min

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Klassen afspraken/ Classroom rules

1. Ik ben stil wanneer de docent spreekt of iets uitlegt.
2. Ik toon respect naar mijn klasgenoten en docent, en zij ook naar mij.
3. Ik luister naar de docent en volgt de instructie van de docent.
4. Op mijn laptop ben ik alleen bezig met opdrachten voor de les.
5. Ik ben actief bezig met de les en als ik een vraag heb steek ik mijn vinger op.

Afspraken niet nakomen: 2x waarschuwing --> 3e is eruit en terugkomen na de les voor gesprek. In de middag nablijven om de les in te halen.

Nabespreking oefening 1

1. Ik was aan het rennen toen ik viel.
2. Ik heb erg veel pijn in mijn buik.
3.  Ik voel me sinds gisteren erg ziek.
4. Krijg ik een gips?
5. I would like an X-ray, please.
6. How long will it take to get better?
7. I feel really terrible.
8. My ankle is swollen.

Nabespreking: oefening 2

1. Bruise – blauwe plek
2. Broken – gebroken
   
3. Bone – bot
4. Cast – gips
   
5. Crutches – krukken 
6. Faint – flauwvallen
7. Feel dizzy – duizelig zijn 

1. Hurt – pijn doen
2. Move – bewegen
3. Fall – vallen
   
4. Pain – pijn 
5. Swollen - opgezwollen
   
6. Sore – pijnlijk 
7. X-ray – röntgenfoto

          Lesson goals

• I can understand a clip about health issues.
• I can talk to a doctor about what happened to my leg.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Lesplanning

• Terugblik: At the doctor: broken leg exercise
• PTO Taaldorp uitleg / mondeling (herhaling) 
• Listening exercise: health problems
• At the doctor: broken leg voorbereiden
• Rollenspel: at the doctor: broken leg mondeling oefenen
• Zelfstandigwerken: Numo Engels
• Terugblik: what did you learn?

Periode 3: Wat ga je leren/ doen?

• PTO, Taaltoets/Vaardigheden: Listening, reading, writing, 
• PTO : Spreken --> Taaldorp

1. Grammatica: Past simple & present simple
2. Vocabulaire (woordjes): hfd. 6 boek B 
3. Stones 16: talking about fun experiences
4. Numo: 45 minuten per week

Taaldorp

Mondeling toets: gesprek voeren in Engels.

- Onderdelen: (bij elke onderdeel krijg je een aantal vragen)

• Doctor
• Shop
• Restaurant

- Onderdelen in de les oefenen met Engels spreken

- Doel: Gesprek houden met docent in het Engels

Listening exercise: health problems

Gericht luisteren & in stilte

Cirkel de antwoorden

1:24 min 

Resultaat bespreken

https://english-practice.net/listening-exercises-a2-health-problems/

Lesson goals

• I can understand a clip about health issues.
  
• I can talk to a doctor about what happened to my leg.

1. Nadenken 

• Brainstormen over de onderwerp en of inhoud (bijv. mindmap)
• Wat weet ik al van de onderwerp? Denk even na wat je al weet van het onderwerp.

Stap 2, 3 & 4

Stap 2. Inhoud plannen

• Zet al je ideeën hier in steekwoorden/korte zinnen.
• Dit is een concept. Neem je tijd om je ideeën van stap 1 in steekwoorden/ korte zinnen te formuleren.

Stap 3. Idee uitschrijven (zie voorbeeld)

• Nu ga je tijd nemen om je ideeën uit te schrijven. gebruik je ideeën en zinnen van hierboven en maakt het een samenhangende verhaal van.

Aan de slag

Wat: exercise broken leg situatie uitschrijven --> Stap 3

Hoe: individueel (fluistertoon)

Tijd: 10 minuten 

Hulp: woordenboek

Klaar?: Herlezen en nakijken --> definitief overschrijven in                           taaldorp boek.

Resultaat: onderdeel van mondeling "what happened?" voorbereid

Doctor roleplay (rollenspel)

• Met elkaar in tweetal
• Om de beurt (fluistertoon) 3 min pp
• Stel de vragen aan elkaar op blz. 7

At the doctor roleplay page 7 taaldorp boek

Om de beurt gesprek bij dokter oefenen

Dr. Richardson's office

First think and answer the questions if asked:

1. How can I help you?
2. What happened? 
3. What are the symptoms (klachten)?
4. When did it happen?

Eindslide

• Elke week Numo. Niet gemaakt is nablijven
• Toets: stones recommending something,plurals, leesvaardigheid, luistervaardigheid

     

- Chapter 2 Vocabulary theme words, A, C,      F, G  P.122-123 Book A

- Stone 3+4 P.124 Book A

- Past simple P.237 Book A

- Past Continuous P.237 Book A

- Pitfalls  Zelf bespreken/ aantekeningen

april 9 doctor visit broken leg