Flex les 1 introductie

FLEX-uur

Les 1

1 / 24

Slide 1: Slide

BiologieVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 1

This lesson contains 24 slides, with text slides.

Items in this lesson

FLEX-uur

Les 1

Slide 1 - Slide

Planning

Les 1: Herhaling verteringsstelsel

Les 2: Oefenen met toetsvragen

Les: Oefenen met toetsvragen

Slide 2 - Slide

Opdracht van mond naar kont

Slide 3 - Slide

Opdracht 1

a: allergie voor stuifmeelkorrels

b: luchtvervuiling die vooral bestaat uit fijnstof

c: het omzetten van stoffen in andere stoffen

d: het vervangen van ‘oude’ lucht met verse lucht

c: overgevoeligheids reactie op een bepaalde stof

Slide 4 - Slide

Opdracht 2

1. neusholte

2. keelholte

3. luchtpijp

4. broncie

5. mondholte

6. luchtpijptakje

7. longblaasje

Slide 5 - Slide

3. onjuist

4. onjuist

5. Juist

6. Longblaasjes

Slide 6 - Slide

7. A

8. E

9. C

10. De afbraak van glucose in cellen

11. Zuurstof en glucose

12. Mitochondriën

Slide 7 - Slide

Buikademhaling

Slide 8 - Slide

Borstademhaling

Slide 9 - Slide

Opdracht 13

De neusholte maakt de ingeademde lucht...

warm (bloedvaatjes)
vochtig (slijm)
schoon (neus- en trilharen, slijm)
te keuren door het reukzintuig

Met de mondholte adem je méér lucht in dan met de neus.

neusholte

mondholte

keelholte

strottenhoofd

Slide 10 - Slide

14: In de mondholte + neusholte

15. Ingeademde lucht bevat veel zuurstof en weinig koolstofdioxide, uitgeademende lucht bevat weinig zuurstof en veel koolstofdioxide.

16. De kraakbeenringen zorgen ervoor dat de luchtpijp open blijft staan.

Slide 11 - Slide

Luchtpijp

Holle buis
Hoefijzervormige kraakbeenringen

- Wel in luchtpijp en bronchiën

- Niet in luchtpijptakjes

Bekleed met slijmvlies
Trilharen vervoeren slijm naar

keelholte

Slide 12 - Slide

Luchtpijp

Kraakbeenringen

Openhouden van luchtpijp

Open aan de achterkant

Ruimte voor slokdarm

Slide 13 - Slide

Hoe komt zuurstof in je bloed?

Je longen vertakken in steeds kleinere stukken.

Longblaasjes --> gaswisseling

Oppervalk ongeveer even groot als anderhalf klaslokaal

Slide 14 - Slide

Voedsel maken

Fotosynthese
Zonlicht + CO2 + water
--> Glucose + Zuurstof

Slide 15 - Slide

Verbranding

Energie uit glucose → in mitochondriën

Hoe meer energie een cel nodig heeft, hoe meer mitochondriën het heeft

(vb. spiercel)

Slide 16 - Slide

Wie ben ik?

Mevrouw Kloosterman
Food design and innovation
Docent Biologie

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Plantenbieb

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Wie zijn jullie?

Slide 21 - Slide

Wat gaan we hier doen?

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Onderzoek doen

Naar bodemdieren

Schimmels

Microscoop

Buiten les

Herbarium maken

escape room maken voor de klas

Extra uitleggen

Slide 24 - Slide