Teamtraining Hoogbegaafdheid - denken en leren
Hoogbegaafdheid
Teamtraining - Denken en leren
Lesson duration is: 60 minItems in this lesson
Hoogbegaafdheid
Teamtraining - Denken en leren
This item has no instructions
Opbouw van de training(en)
Drie thema's:
Thema 1: Herkennen en signaleren
Thema 2: Denken en leren
Thema 3: Hoogbegaafdheid en ASS
This item has no instructions
Waarom dan?
1. Inzicht in achtergrond van gedrag
2. Tips en trucs voor begeleiden van hoogbegaafden in de klas
3. Inzicht in verschillen/overeenkomsten HB en ASS
This item has no instructions
Thema 2: Denken en leren
Even opfrissen
Profielen hoogbegaafdheid
Motivatie
Mindset
Faalangst
Onderpresteren
Stelling
This item has no instructions
Hoogbegaafdheid is het best meetbaar met een IQ-test
Juist
Onjuist
This item has no instructions
Waar denk je aan bij 'denken en leren' bij hoogbegaafdheid?
This item has no instructions
Omschrijving hoogbegaafdheid
Er zijn veel definities waarvan er geen een alomvattend is.
Een veelgebruikte definitie is:
Een (hoog)begaafde is een snelle en slimme denker, die complexe zaken aankan. Autonoom, nieuwsgierig en gedreven van aard. Een sensitief en emotioneel mens. Intens levend. Hij of zij schept plezier in creëren.'
This item has no instructions
Profielen van Betts & Neihart
This item has no instructions
Zelfsturend autonoom
Zelfverzekerd
Doelgericht
Metacognitieve vaardigheden
Growth mindsetover vermogen en intelligentie
Groot doorzettingsvermogen
Gebaat bij uitdaging
Intrinsiek gemotiveerd
This item has no instructions
Motivatie
Motivatie is de drijfveer of reden om tot een actie of prestatie te komen
Intrinsiek: vanuit eigen wil, gaat meer om de activiteit zelf dan om het doel van de activiteit
Extrinsiek: vanuit externe prikkels, zoals straf/beloning, voor iemand anders/omdat het moet
Zelfdeterminatietheorie - ABC
Flow model
This item has no instructions
Welke vorm(en) van motivatie zie jij terug bij (al dan niet hoogbegaafde) leerlingen?
Intrinsieke motivatie
Extrinsieke motivatie
Allebei
This item has no instructions
Aangepast succesvolle leerling
Presteren goed, maar niet naar eigen vermogen
Onderpresteren
Perfectionistisch ingesteld
Fixed mindset
Vermijden van risico's
Zoeken bevestiging
Gericht op voldoen aan verwachtingen van anderen
This item has no instructions
Fixed en growth mindset
Begeleiding in eigen maken van een growth mindset
Kracht van feedback
Benoemen van het proces en de inzet
Leeraspect meenemen
This item has no instructions
Fixed of growth feedback? 'Je hebt een 9 gehaald, goed gedaan!'
Fixed
Growth
This item has no instructions
Fixed of growth feedback? 'Je hebt ten minste je best gedaan'
Fixed
Growth
This item has no instructions
Fixed of growth feedback? 'En als je het eens op deze manier probeert?'
Fixed
Growth
This item has no instructions
Onderduikende leerling
Probeert om niet op te vallen
Vermijdt uitdagingen
Onzeker
Faalangstig
Hoge prestaties en sociaal geaccepteerd worden gaat niet samen
This item has no instructions
Faalangst
Druk om aan de hoge verwachtingen te voldoen
Angst om fouten te maken
Fixed -> growth mindset
Positieve gedachten
Paniek/signaleringsplan
Veel hoogbegaafden uiten zich met een idealistisch wereldbeeld in hun rechtvaardigheidsgevoel. Ze streven een ideale wereld na. Ze zetten zich in voor goede doelen en kunnen intens verdriet of woede ervaren bij het zien van onrecht, zoals zij dat dan zien. Oneerlijk behandeld worden, in welke context dan ook, of het nu iemand anders betreft of de begaafde zelf, wordt niet geaccepteerd.
Uitdagend creatieve leerling
Creatief
Bijzondere oplossingen of invalshoeken
Ziet uitzonderingen (ook op regels)
Kritische ingesteldheid, neemt niet zomaar iets aan
Komt op voor eigen opvattingen, is eerlijk en direct
Competitief ingesteld
This item has no instructions
Waar ligt het grootste talent van de creatief uitdagende leerling?
Scherpe blik
Creativiteit
Eerlijkheid
Directheid
This item has no instructions
Onderpresteren
Onder eigen niveau presteren
Onderpresteren is minder presteren dan op grond van de intelligentie verwacht mag worden zonder dat de leerling gehinderd wordt door een (versluierde) leer- of persoonlijkheidsstoornis
Bekend fenomeen bij hoogbegaafdheid
Prestatiemotivatie -> is er genoeg uitdaging?
Studie- en leervaardigheden
Metacognitie
Mindset en feedback
Veel hoogbegaafden uiten zich met een idealistisch wereldbeeld in hun rechtvaardigheidsgevoel. Ze streven een ideale wereld na. Ze zetten zich in voor goede doelen en kunnen intens verdriet of woede ervaren bij het zien van onrecht, zoals zij dat dan zien. Oneerlijk behandeld worden, in welke context dan ook, of het nu iemand anders betreft of de begaafde zelf, wordt niet geaccepteerd.
Dubbel-bijzondere leerling
Laat naast kenmerken van HB ook kenmerken van leer- en/of gedragsproblemen zien
Begaafdheid komt niet altijd naar voren door focus op de leer- en/of gedragsproblemen of vice versa
Daarover later meer... ;)
This item has no instructions
Profielen Betts & Neihart
Elke leerling, hoogbegaafd of niet, is uniek met zijn/haar/diens eigen kenmerken, kwaliteiten en leerpunten
De profielen geven een beeld van hoogbegaafd gedrag
This item has no instructions
Zijn er onderwerpen die je gemist hebt of waar je meer over wil weten?
This item has no instructions
Opbouw van de training(en)
Drie thema's:
Thema 1: Herkennen en signaleren
Thema 2: Denken en leren
Thema 3: Hoogbegaafdheid en ASS
This item has no instructions
Stelling
Hoogbegaafdheid en ASS hebben meer overeenkomsten dan verschillen
This item has no instructions