Inleiding geschiedenis derde graad D/A Atlas

• Geschiedenis
• Secundair onderwijs
• Algemeen secundair onderwijs,Technisch secundair onderwijs
• Leerjaar 5

Geschiedenis derde graad

Inleiding 

Welkom in de les geschiedenis

Wat gaan we vandaag doen?

Kennismaken

Afspraken

Verwachtingen over het vak

Inleiding

Afspraken en verwachtingen

- Jullie verwachtingen? 

Afspraken en verwachtingen

- Mijn verwachtingen

Nodig: 

- Cursusmateriaal 

- Ringmap

Afspraken en verwachtingen

- Geen schermen 

- Luisteren naar elkaar

- Laptop opgeladen, materiaal bij

- Noteren (en bijschrijven indien afwezig - contacteer me als je iets niet begrijpt) 

- Taken op tijd afgeven

- Initiatief nemen als je een toets mist

...

Doelen?

- Je weet wat het vak geschiedenis inhoudt. 

- Je kent het verschil tussen geschiedenis en verleden. 

- Je weet dat het historisch denken uit vijf onderdelen bestaat. 

- Je kan de bronnenkritiek toepassen op een bron. 

- Je kan de begrippen toepassen vanuit het historisch denken. 

Vragen stellen over het heden en verleden

Historisch referentiekader

Bronnen kritisch bestuderen en gebruiken

Historische beeldvorming

Verband verleden, heden, toekomst

Geschiedenis? De wetenschap die het verleden bestudeert. 

We doen dat vanuit het historisch denken: 

Vragen stellen over het heden en verleden

Historisch referentiekader

Bronnen kritisch bestuderen en gebruiken

Historische beeldvorming

Verband verleden, heden, toekomst

Welke van deze vragen is geen historische vraag?

1. Hoe gewelddadig was de prehistorische samenleving?
2. Wat zijn de oorzaken van de Europese ontdekkingsreizen?
3. Wanneer verschijnt er een nieuw geschiedenisboek over WO II?
4. Welke gevolgen had de Franse overheersing voor de Nederlanden?

Niet elke historische vraag is een historische onderzoeksvraag. 

Een goede historische onderzoeksvraag voldoet aan volgende drie kenmerken: probleemgericht, afgebakend en controleerbaar.

Welke van deze vragen zijn geen goede historische onderzoeksvragen?

1. Begon WO I in 1914?
2. Hoe werd de nederlaag van Napoleon in 1815 gebruikt in de politieke propaganda van de geallieerde staten?
3. Hoe zou de 19de eeuwse politiek eruit hebben gezien bij een overwinning van Napoleon in Waterloo?
4. Welke gevolgen had de Franse overheersing voor de Nederlanden?

Vragen stellen over het heden en verleden

Historisch referentiekader

Bronnen kritisch bestuderen en gebruiken

Historische beeldvorming

Verband verleden, heden, toekomst

Maatschappelijke domeinen

Het menselijk gedrag, al wat mensen doen/deden en hoe ze samen leven/leefden kunnen we ordenen in vier hoofddomeinen.

Bij welk maatschappelijk domein plaatsen we deze foto?

1. cultureel
2. sociaal
3. politiek
4. economisch

Bij welk maatschappelijk domein plaatsen we deze foto?

1. cultureel
2. sociaal
3. politiek
4. economisch

Bij welk maatschappelijk domein plaatsen we deze foto?

1. cultureel
2. sociaal
3. politiek
4. economisch

Bij welk maatschappelijk domein plaatsen we deze foto?

1. cultureel
2. sociaal
3. politiek
4. economisch

Over welk maatschappelijk domein gaat deze krantenkop?

1. cultureel
2. sociaal
3. politiek
4. economisch

Tijd

klassieke tijdlijn

economische tijdlijn

Welk tijdvak spreekt je het meest aan?

prehistorie

oude nabije oosten

klassieke oudheid

middeleeuwen

vroegmoderne tijd

moderne tijd

hedendaagse tijd

Ruimte

- lokaal

- regionaal

- globaal

- mondiaal 

- stedelijk 

- ruraal 

- continentaal

- maritiem

Vragen stellen over het heden en verleden

Historisch referentiekader

Bronnen kritisch bestuderen en gebruiken

Historische beeldvorming

Verband verleden, heden, toekomst

Vragen stellen over het heden en verleden

Historisch referentiekader

Bronnen kritisch bestuderen en gebruiken

Historische beeldvorming

Verband verleden, heden, toekomst

Een historische bron is

- bruikbaar voor de gestelde vraag

- betrouwbaar

(- representatief)

Betrouwbaarheid van historische bronnen

- standplaatsgebondenheid

- doel van de bron 

- doelpubliek van de bron

Opdracht

Pas de bronnenkritiek toe op onderstaande bron. 

Onderzoeksvraag: 

Welke visie had de maker van deze bron over de Franse Revolutie? 

1. Informatie verzamelen

 a.

 b. 

2. Bron observeren 

3. Bron contextualiseren 

 a.

 b. 

 c. 

4. Bron beoordelen

Bruikbaarheid 

Betrouwbaarheid

Vragen stellen over het heden en verleden

Historisch referentiekader

Bronnen kritisch bestuderen en gebruiken

Historische beeldvorming

Verband verleden, heden, toekomst

Beeldvorming is het beeld dat bestaat over een bepaalde historische periode of gebeurtenis.  

Op basis van: 

- bronnen

- interpretatie van de bronnen

en kan dus veranderen.

Vragen stellen over het heden en verleden

Historisch referentiekader

Bronnen kritisch bestuderen en gebruiken

Historische beeldvorming

Verband verleden, heden, toekomst

edubox.vrtnws.be

Onze indeling in zeven tijden is het resultaat van gemaakte keuzes en afspraken.

1. Juist
2. Fout

Om ons een beeld van het verleden te vormen, is het belangrijk om bronnen te vergelijken.

1. Juist
2. Fout

De geschiedenis is hetzelfde als het verleden.

1. Juist
2. Fout