VOH leiderschapsLab - ws #3

• Gs
• WO
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerroute VT
• Leerjaar 2

Van professionaliseren naar professioneel leren 

Leidinggeven aan professionele groei

Centrale vraag

Hoe creëer je als leider een omgeving waarin docenten gericht en continu werken aan beter lesgeven?

Praktijk JdW:

Van BSL naar BL en Instructional Coaching

In het lab: 

Ervaren hoe gerichte feedback en coaching bijdragen aan groei en onderzoeken welke voorwaarden nodig zijn om professioneel leren onderdeel te maken van het dagelijks werk. --> casus IC in M1

Dilemma

Waar schuurt het?

Start met een herkenbaar onderwijskundig leiderschapsvraagstuk. Deelnemers kiezen positie: Wat zou jij als onderwijskundig leider doen?

Praktijkvoorbeeld

Hoe krijgt dit bij ons vorm?

Een schoolleider en collega van de Johan de Witt scholengroep laten met één concreet voorbeeld zien welke keuzes zijn gemaakt, welk leiderschap nodig was, waar spanning ontstond en wat is geleerd.

Aan de slag

Hoe werkt dit in de praktijk?

Deelnemers werken zelf met bijvoorbeeld een casus, observatie, dataset, gesprek, dilemma, instrument of ontwerpvraag.

Vertaling naar eigen leiderschap

Wat vraagt dit van mij?

Deelnemers vertalen inzichten naar hun eigen schoolpraktijk en vullen hun van weten naar doen-kaart aan.

Titel

Met afbeelding rechts

• Opsomming
• Opsomming
• Opsomming
• Opsomming

Titel

Met afbeelding links

"Ruimte voor een belangrijke 

uitspraak waar je net wat meer aandacht aan wil geven"

Ondertitel / naam

"Ruimte voor een belangrijke 

uitspraak waar je net wat meer aandacht aan wil geven"

Ondertitel / naam

"Ruimte voor een belangrijke 

uitspraak waar je net wat meer aandacht aan wil geven"

Ondertitel / naam

Titel

variant met gekleurde achtergrond

Titel

variant met gekleurde achtergrond

Titel

variant met gekleurde achtergrond

Eindslide.

Ruimte voor contactgegevens etc.