Les 7.4 Cursus F Organiseert (mede) organisatiebrede activiteiten

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

7.4 Cursus F 

Organiseert (mede) organisatiebrede activiteiten

Werkproces P3-K2-W2

👁️👁️Terugblik organisatiebrede activiteiten

☑️Ik weet welke onderdelen je in een draaiboek opneemt.

☑️Ik kan in een werkgroep een draaiboek opstellen

☑️Jullie hebben de jaarkalender van jouw organisatie bekeken

💡Reflectieve vraag: Wat viel jou op in de jaarkalender? Of was je ergens over verbaasd?

🎯Lesdoelen

Aan het einde van deze les kan de student:

• Kan ik beschrijven wat belangrijk is bij de voorbereiding van een activiteit.
  
• Kan ik  de aandachtspunten noemen bij vervoer van en naar een locatie of accommodatie.
• Kan ik de aandachtspunten noemen bij voorlichting aan collega's, leerlingen en

🗒️Lesprogramma

• Korte herhaling uitleg Cursus F (10 min)
• 🎓 Opdracht: organiseer het zelf
• 10.15 uur een kwartiertje pauze!
• Nabespreken en afsluiting (15 min)

Periode 7️⃣ 

In deze periode oriënteer je je binnen je stageschool op organisatiebrede activiteiten 

• Wat zijn dit eigenlijk voor activiteiten, en hoe worden die op school georganiseerd? 
• Je loopt mee met een collega in de organisatie van een activiteit. 
• Je maakt in periode 7 de formatieve opdracht Oriëntatie (F)

Formatieve toetsing

• Staat op It's --> introductie

Beoordelingsformulier

Pak je agenda

Inleveren formatieve toetsing

16-04-2026 

🎓 Module 3 

Hoofdstuk 2.4 Voorbereiding

2.4.1 Locatie

2.4.2 Begeleiding

2.4.3 Vervoer

2.4.4 Financiën

2.4.5 Voorlichting

🎉 Energizer: “Ga op volgorde staan wie als eerste jarig is!”

Werkt zo:

1. Iedereen staat op
2. “Ga op volgorde staan van wie het eerst in het jaar jarig is tot wie als laatste jarig is!” Januari vooraan → december achteraan
3. Je mag niet niet praten, je mag je handen wel gebruiken
4. Check samen of de volgorde klopt
5. Jullie worden nu verdeeld in werkgroepen van 4 personen
6. Ga bij elkaar zitten

 Opdracht “Organiseer‑het‑Zelf”

🎯Doel van de opdracht

• Jullie gaan de informatie uit hoofdstuk 2.4 actief verwerken.
• Jullie oefenen met organiseren, samenwerken, plannen en communiceren.
• Jullie bereiden jezelf voor op het zelfstandig organiseren van schoolbrede activiteiten (kamp, excursies, sportdag, etc.).

Verdeel de rollen binnen de werkgroep

• Leider: Houdt de groep gefocust en zorgt ervoor dat iedereen bijdraagt.
  
• Tijdwaarnemer: Houdt de tijd in de gaten en zorgt ervoor dat de groep op schema blijft.
  
• Schrijver: Schrijft tijdens de opdracht
• Presentator: Presenteert het eindresultaat aan de klas.

      

🧩 Wat gaan we doen?

Jullie gaan als werkgroep vijf ‘organisatiepunten’ uitwerken

Elk punt staat voor één onderdeel uit een hoofdstuk en voor ieder onderdeel krijg je 8 minuten:

1. Locatie
2. Begeleiding
3. Vervoer
4. Financiën
5. Voorlichting

Bij elk punt krijgen jullie een mini-opdracht waarin je de theorie direct toepassen.

Hierna gaan we nabespreken

• Pitchronde ( 1 a 2 minuten)
  
• Werk groep reflecteert

Uitvoeren opdracht?

Jullie gaan als werkgroep vijf ‘organisatiepunten’ uitwerken

Elk punt staat voor één onderdeel uit een hoofdstuk en voor ieder onderdeel krijg je 8 minuten:

1. Locatie
2. Begeleiding
3. Vervoer
4. Financiën
5. Voorlichting

Bij elk punt krijgen jullie een mini-opdracht waarin je de theorie direct toepassen.

Hierna gaan we nabespreken

🔄 Nabespreken opdracht

Pitchronde (1 a 2 minuten) 

Elk groepje presenteert één onderdeel dat zij het best hebben uitgewerkt.

Reflectie (overleg 3 minuten)

Vraag per werkgroep: “Welke onderdelen zijn belangrijk om een activiteit soepel te laten verlopen?”

Vooruitblik voor de komende les

Module 3

Hoofdstuk 5 "uitvoering"

📝 Wat heb ik vandaag geleerd 

☑️Ik kan beschrijven wat belangrijk is bij de voorbereiding van 

      een activiteit.

☑️Ik kan de aandachtspunten noemen bij vervoer van en naar 

      een locatie of accommodatie.

☑️Ik kan de aandachtspunten noemen bij voorlichting aan 

      collega's, leerlingen en