Dagbesteding- Hoofdstuk 4 (deel 2)

Dagbesteding 4.4, 4.5 & 4.6
1 / 22
next
Slide 1: Slide
WelzijnMBOStudiejaar 1

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Dagbesteding 4.4, 4.5 & 4.6

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat gaan we doen vandaag?
  • Terugblik
  • 4.4, 4.5 & 4.6
  • Aan de slag & huiswerk  

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat heb je nodig bij het bepalen van de beginsituatie van de cliënt?
timer
1:00
A
Het sociale netwerk van de client
B
Hoe de financiering geregeld is
C
Achtergrond informatie van de client
D
De eerste stap is weten wat je als organisatie kan bieden

Slide 3 - Quiz

This item has no instructions

Hoofddoel en werkdoel 
Doelstelling moet voortvloeien uit de hulpvraag van een cliënt.
  • Hoofddoel --> wat je uiteindelijk wilt bereiken.
  • Werkdoel -> hiermee werk je toe om het hoofddoel te behalen (gericht op een activiteit).

Het hoofddoel moet altijd SMART, werkdoel alleen als het erbij staat (wel in het achterhoofd SMART)

Slide 4 - Slide

Vragen waar de letter SMART voor staan. 
Plak je antwoord die je hebt gegeven bij de verwerkingsopdracht uit Teams van opdracht 4 hier.
Je plakt het geformuleerde werkdoel en hoofddoel voor Henk.
Zet bij het antwoord om wat voor soort doel het gaat.
timer
2:00

Slide 5 - Open question

This item has no instructions

Lesdoelen
  • Aan het einde van de les kan de student de stap plan voorbereiden (3e stap) van de methodische cyclus uitleggen.
  • Aan het einde van de les kan de student de stap plan uitvoeren (4e stap) van de methodische cyclus uitleggen.
  • Aan het einde van de les kan de student de stap evaluatie (5e stap) van de methodische cyclus uitleggen.  

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Plan voorbereiden 
Je plan voorbereiden is de 3e stap van het methodisch proces
  • De 1e stap is de beginsituatie
  • De 2e stap is de doelen stellen
  • De 3e stap is het plan voorbereiden

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

De 6 w's
Voor een goed en volledige voorbereiding ga je de 6 w's af.

  • Wie? 
   --> Wat zijn de wensen en behoeften van de cliënt? Je maakt een vaardigheidsanalyse van de cliënt. 
  • Waarom? 
   --> De gemotiveerde keuze van de activiteit (het doel). 
  • Wat? 
   --> Wat voor gedrag wil je oproepen? Wat moet er allemaal gedaan worden? Wat moet ik doen? etc. 
  • Waarmee? 
  -->  Kenmerken van de activiteiten, bv. de duur van de activiteit, benodigde aantal cliënten, vereiste materialen etc. 
  • Waar?
  -->  In welke omgeving vindt het plaats?
  • Wanneer? 
--> Het tijdstip, duur van de activiteit en de frequentie. 

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Plan uitvoeren 
Je plan uitvoeren is de 4e stap van het methodisch proces
  • De 1e stap is de beginsituatie
  • De 2e stap is de doelen stellen
  • De 3e stap is het plan voorbereiden
  • De 4e stap is het plan uitvoeren 

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Plan uitvoeren
Een goede voorbereiding bij de uitvoering van de activiteit is het halve werk. 
  • Lijst met aandachtspunten/checklist

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

timer
1:00
Om het plan uit te voeren kun je een checklist maken, noem minimaal 2 onderdelen die volgens jou op die lijst kunnen staan

Slide 11 - Mind map

This item has no instructions

Als je eenmaal een plan hebt gemaakt houd je je hieraan tijdens de uitvoering, je gaat niks meer bijstellen
A
Ja
B
Nee

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

Evalueren 
Je plan uitvoeren is de 4e stap van het methodisch proces
  • De 1e stap is de beginsituatie
  • De 2e stap is de doelen stellen
  • De 3e stap is het plan voorbereiden
  • De 4e stap is het plan uitvoeren 
  • De 5e stap is evalueren 

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

timer
1:00
Waar denk je aan bij evalueren?

Slide 14 - Mind map

This item has no instructions

Evalueren 
Je gaat na hoe het hele proces vanaf de beginsituatie tot en met de uitvoering van de activiteit is verlopen.
  • Productevaluatie
  • Procesevaluatie

Evaluatievragen 
- De beginsituatie
- Doelformulering en formulering van concreet gedrag
- Keuze van activiteit
- Mijn begeleiding
- De uitvoering van de activiteit 

Conclusies trekken 

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Op welke onderdeel waar je de evaluatievragen over kan
stellen vind jij het belangrijkste om antwoord op te
krijgen? Leg uit waarom.
timer
1:00

Slide 16 - Open question

This item has no instructions

Conclusies en daaropvolgende keuzes zijn het vertrekpunt van een nieuwe methodische cyclus, je gaat terug naar stap 1 .
timer
0:30
A
Ja
B
Nee

Slide 17 - Quiz

This item has no instructions

Huiswerk
  • Input herhalingsles over H1 t/m H4 doorgeven in de volgende dia --> einde van de les af!
  • Digitale leeromgeving 2.4: alle opdrachten niveau 3 & 4 + niveau 4 --> uiterlijk zondag 07-03-2021 af.

Alles af? --> werk je achterstand voor Dagbesteding bij, heb je dit gedaan dan ga je leren voor de toets. 

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Wat vind jij prettig als laatste les voor de toets?

Slide 19 - Mind map

This item has no instructions

Input herhalingsles

Slide 20 - Mind map

This item has no instructions

Geef jezelf een tip en een top

Slide 21 - Open question

This item has no instructions

Geef de docent een tip en een top

Slide 22 - Open question

This item has no instructions