Tweede voortgangsgesprek

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo g, t

Welkom!

Planning

• Pedagogisch bekwaam
• Vakinhoudelijk & vakdidactisch bekwaam
• Brede professionele basis
• Nieuwe doelen

K4C: Een korte geschiedenis

• Begin van het schooljaar
• Situatie januari
• Huidige situatie

Pedagogisch bekwaam

• Veilig en effectief leerklimaat
• Situatie K4C

En verder

• Ontwikkelproblemen signaleren
• Kritisch gekeken naar mijn rol
• Verantwoorden van pedagogische

keuzes.

Waar kan ik in groeien?

• 'de taal' van de leerlingen begrijpen
• Leren sturen van groepsprocessen

Vakinhoudelijk

• Beheersing van de lesstof
  
• Actualiteiten gebruiken
  
• Onderwijs afstemmen op de verschillen 

tussen leerlingen

Vakdidactisch

Inzet van verschillende leermiddelen en activiteiten

Samenwerkend leren

Effectief leren

Hoe kan ik groeien?

• Lesstof betekenisvol maken voor de toekomst van de leerlingen
  
• Effectief en gefundeerd inspelen op de verschillen tussen leerlingen
  
• Meer gebruik maken van samenwerkend leren

Brede professionele basis

Professionele samenwerking:

• Begeleiding van leerlingen
• Samenwerking in teamverband
• Contact met ouders
• Reflecties

Hoe kan ik groeien?

• Vergaderingen
  
• Uitgebreider reflecteren

Pedagogisch bekwaam

Leidende rol in de klas
Sturen van groepsprocessen
Taal van de leerlingen

Vakinhoudelijk & vakdidactisch

Lesstof betekenisvoller maken voor de toekomst

Effectief leeropbrengsten controleren

Inspelen op de verschillen tussen leerlingen

Brede professionele basis

Vergaderingen

Proactief blijven samenwerken met collega's

Pedagogisch bekwaam

De student houd rekening met de leefwereld van de leerlingen

De student kan vertrouwen wekken 

Vakinhoudelijk & vakdidactisch

• De student is op de hoogte van wetterlijke kaders
  
• De student kan verantwoorde effectieve onderwijs activiteiten ontwerpen
  
• De student kan passende toetsing kiezen, maken of samenstellen

Brede professionele basis

• De student kan actuele digitale middelen effectief inzetten
• De student kan als een betrouwbare collega functioneren

Nieuwe doelen

De student kan actuele digitale middelen effectief inzetten in de les.

De student kan effectief de leeropbrengst controleren

De student kan de leerlingen motiveren voor de lesstof