Romusha's en interneringskampen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

5.3.3 Romusha's en interneringskampen

leerdoel vorige les, 5.3.2

Verschillende vormen van Japanisering noemen!

Welke vormen van Japanisering waren er?

leerdoel par. 5.3.3

Je kunt uitleggen hoe de Japanners de Romusha's en de Nederlanders behandelden.

aan de slag met par. 5.3.3:

• Lees par. 5.3.3 en arceer als je dat fijn vindt.
• maak een samenvatting of mindmap
• en
• maak opdracht  7 t/m 10

par. 5.4.1, Bersiap-periode

• Japan capituleert 15 aug. '45 na de 2 atoombommen op Hiroshima en Nagasaki door de Amerikanen.
•  Soekarno roept de onafhankelijke Republiek Indonesia uit.
• Er ontstond een verwarrende situatie

Bersiap-periode

Dit betekent letterlijk Wees paraat!

1945-46

Indonesische jongeren

richten zich met geweld

tegen de Nederlanders

pemoeda's

nationalistische jongeren,

gewelddadige acties tegen Nederlanders en Chinezen, zinloos geweld, chaos op straat,

september 1945-maart 1946

vragen over het filmpje:

• Wie waren Indo-Europeanen?
• Wat wordt bedoeld met buitenkampers ?
• Was de situatie voor de Indo-Europeanen verbeterd door de komst van de Japanners of niet? Waarom wel of niet?
• Waarom werden de Nederlanders in kampen gezet door Japan?

weer zelf aan de slag met drieluik

• par. 5.4.1 samenvatten en in periode na de oorlog zetten.
• Hoe kijkt de door jou gekozen persoon naar deze Bersiap-periode?
• Wat heeft jouw persoon meegemaakt toen? 

huiswerk

• samenvatting/mindmap par 5.3.3
• maken van par. 5.3.3 opdracht 7 t/m 10
• leerdoel: Hoe werden de Romusha's en de Nederlanders behandeld door Japan?