WEEK 10 - LUNES 3 Y MIÉRCOLES 5-3-25

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 5

WEEK 10 - LUNES 3 Y MIÉRCOLES 5-3-25

LEE 10 MINUTOS EN SILENCIO

Toma tu libro, por favor, y empieza a leer.

Después de leer:

Leg  jouw bokenelegger (señalibros) waar je bent gebleven.

Laat je boek op  SOBRE la mesa, por favor.

¡Gracias!

LEERDOEL

✅ Ik kan in het Spaans, zowel schriftelijk als mondeling, gebeurtenissen uit het verleden beschrijven

                        Succescriteria

✅ Ik ken de juiste vormen van de werkwoorden in de Pretérito Indefinido en de Pretérito Imperfecto.

✅ Ik weet wanneer ik de Pretérito Indefinido of de Pretérito Imperfecto moet gebruiken en herken de bijbehorende signaalwoorden.

✅ Ik kan de Pretérito Indefinido en de Pretérito Imperfecto correct gebruiken, zelfs zonder signaalwoorden.

¡JUGAMOS!

REVISIÓN TAREA DE ESCRITURA - MIS VACACIONES

📌 Peer Review & Herziening - Instructies

1️⃣ Werk in tweetallen (ingedeeld via Magister).

2️⃣ Bekijk de feedbackcodes op jullie teksten.

3️⃣ Lees eerst de tekst van je partner, daarna bespreken jullie samen de bevindingen.

4️⃣ Noteer de suggesties voor verbetering onderaan je blad.

5️⃣ Ruil van tweetallen.

6️⃣ Bekijk opnieuw de feedbackcodes en suggesties en pas deze aan indien nodig.

7️⃣ Herschrijf de nieuwe versie op basis van de verbeterpunten.

📝 Nota bene:

Als je tekst te kort was, moet je deze uitbreiden.

✅ Werk samen, geef opbouwende feedback en leer van elkaar! 🚀

MIÉRCOLES 5-3-25

LEERDOEL

✅ Spreekvaardigheid oefenen

✅ Een informatieve tekst schrijven

                        Succescriteria

✅Ik kan eenvoudige gesprekken voeren over alledaagse onderwerpen en vragen stellen en beantwoorden, met hulp indien nodig

✅ Ik ken de "se impersonal" en weet hoe ik deze vorm in een tekst kan toepassen.

✅ Ik kan een tekst schrijven waarin ik verleden tijd en "se impersonal" correct combineer.

PRÁCTICA ORAL EN GRUPOS

TAREA DE ESCRITURA 3

🔹 Grupo Izquierda: Werk individueel. Gebruik Scaffolding 2 als nodig, anders start met Opdracht 3. Gebruik een papieren woordenboek. Klaar? Pak je computer, open Magister en werk in LessonUp. 

🔹 Grupo Derecha: Werk individueel. Start met Scaffolding 2 en maak daarna Tarea 3. Gebruik een woordenboek indien nodig. Klaar? Pak je computer, open Magister en werk in LessonUp. 

🔹 Grupo Centro: Werk individueel. Kies Scaffolding 1 of Scaffolding 2 (minstens één verplicht). Maak daarna Tarea 3. Gebruik een woordenboek indien nodig. Klaar? Pak je computer, open Magister en werk in LessonUp. 

🔴 Lever je opdracht in vóór het einde van de les!

CIERRE

GRUPO IZQUIERDA:  Heb je besloten om de 'scaffolding opdrachten' te gebruiken?
                                       Heb je 'opdracht 3' af kunnen ronden en de cheklist doorgenomen>

GRUPO DERECHA:    Wat vond je van scaffolding 2? 
                                      Heb je 'opdracht 3' af kunnen ronden en de cheklist doorgenomen?

GRUPO CENTRO:   Je hebt 'scaffolding 1 of 2 gebruik? Hoe is het gegaan? wat vond je ervan?

                                      Heb je 'opdracht 3' af kunnen ronden en de cheklist doorgenomen?                                  

 
.

LA PRÓXIMA CLASE VAMOS A EVALUAR ESTA TAREA Y 
A TRABAJAR CON OTRA TAREA + SPREEKVAARDIGHEID.

MIÉRCOLES 12-3  VT SCHRIJFVAARDIGHEID 60 MINUTEN