Bezoek Frozen

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

           Leerdoelen

Morgen gaan we met leerjaar 3 naar 'Musical en Beroepen' en daarna naar de Musical Frozen

In deze les ontdek je...

• wat je kunt verwachten 
• welk gedrag er bij een theaterbezoek hoort
• hoe de planning eruit ziet
• wat je mee kunt nemen

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Programma 11 juni

11:00	Vertrek vanaf de Capadosestraat
12:00	Aanwezig in het Circustheater
12:15 - 13:00	Try-out Musical & beroepen Disney Frozen
13:00 - 14:15	Lunch + vrije tijd
14:30 - 15:35	Deel 1 Disney Frozen
15:35 - 16:00	Pauze
16:00 - 16:50	Deel 2 Disney Frozen
16:50	Vertrek naar huis (zelfstandig)

Deel 1: Musical & Beroepen

Het programma begint met 'Musical en beroepen achter de schermen'

Jullie krijgen daar uitleg over welke beroepen er bij een musical zijn.

Beroepen achter de schermen zijn beroepen die je als bezoeker niet ziet, maar die wel heel belangrijk zijn voor de voorstelling.

Welke beroepen denk je dat er
zijn achter de schermen  in een theater?

Welke beroepen kom je tegen bij een musical? 

Achter de schermen 

In het theater of in de theaterzaal

Visagist

Licht & geluid technicus

Kostuumontwerp

Catering

Acteurs

Zaalwacht

Vestibule (jassen
& tassen ontvangen)

Muzikanten

Ticket verkoop

           Deel 2 de Frozen Musical

Disney FROZEN vertelt het verhaal van Elsa en Anna, de twee moedige koninklijke zussen die het Noordse koninkrijk Arendelle van hun ouders erven.

 
De magische krachten die Elsa al jong in zich heeft, zorgen voor dramatische uitdagingen. 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Deel 2 de Frozen Musical

Bekijk hier alvast de trailer van de voorstelling: 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Verschil film & musical

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Afspraken in het theater

• We zijn op tijd, doen onze jas uit en gaan vooraf naar de wc
• We gaan samen het theater binnen met docent
• We zijn te gast
• We blijven bij elkaar
• Tijdens de voorstelling zijn we stil
• We eten niet in het theater of in de zaal
• Onze telefoon zit in onze tas 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

        Nog even praktisch... 

• Afspraken over vervoer van Capadosestraat naar het circustheater.
  We gaan samen met het OV. Terug gaan de leerlingen zelfstandig. 
• Van 13.00 - 14.15 hebben we tijd om te lunchen.
  Zorg dat je eten & drinken meeneemt.
• Wie vindt het leuk om bij "musical en beroepen" gefilmd en geïnterviewd te worden? Ben je jonger dan 16, dan moeten je ouders toestemming geven.
  
  

De organisatie maakt een filmpje over "Beroepen en Musical" om andere leerlingen ook enthousiast te maken! 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Lijkt het je leuk om gefilmd en geïnterviewd te
worden tijdens 'Musicals en beroepen?'

Als je 16 jaar of jonger bent, moeten je ouders hier toestemming voor geven

Ja dat lijkt me wel leuk

Ik weet het niet

Nee

Veel plezier bij de voorstelling!