Les 2 - Ottomaanse rijk

Vorstenhoven
Les 2 - Ottomaanse rijk
1 / 26
next
Slide 1: Slide
Kunstzinnige oriëntatieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

This lesson contains 26 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Vorstenhoven
Les 2 - Ottomaanse rijk

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Deze les:
- Terugblik vorige les. Wat weten we nog?
- Uitleg Ottomaanse Rijk, maken 'beeldverslag'. 
- 'Beeldverslag'  laten zien klas. 
- Afsluiting les

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Lodewijk XIV

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Propagenda

Slide 4 - Mind map

This item has no instructions

Het leven op het hof

Slide 5 - Mind map

This item has no instructions

Leerdoelen: 
- Je weet de bijdragen van Süleyman I op de kunst.
- Je kan het hoogtepunt en de val van het Ottomaanse rijk weten te benoemen.
-  Je weet hoe het Ottomaanse rijk voor de hernieuwde belangstelling van de Klassieke Oudheid in Europa heeft gezorgd.
- Je weet het belang van handelsroutes tussen Europa en het Ottomaanse rijk voor de kunst en wetenschappen.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Tijdens deze les: 
Op het papier dat je gekregen heb ga je een 'beeldverslag' maken. Dit houdt in dan je alles wat je hoort/ ziet opschrijft of tekent

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

1500
1600
1700
Süleyman I (Ottomaanse rijk)
1642 - 1691
1638 - 1715
Lodewijk XIV (Frankrijk)
Tijdlijn

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Video

This item has no instructions

Door de eeuwen heen

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Bloei periode: 
- Onder Süleyman I (1494-1566) meeste groei. 
- 10e sultan van het rijk. 
- Geen broers, dus hoefde zijn broers niet te vermoorden om sultan te worden.
- Absolute macht, door Allah gekregen. 
- Rechtvaardig, rechtssysteem.
- Keek naar intelligentie en niet naar sociale status. 
- 'Kanuni Süleyman' = De Wetgever.
- Tolerantie geloven. 
- Leiden het leger, veel veroveringen. 

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Veroveringen op een rij:
- 1521 verovering Servië.
- 1522 verovering Griekse eiland Rhodos. 
- 1526 verovering Hongarije, maar voor korte duur.
- 1534 verovering Bagdad en grote delen van Noord-Afrika. 

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Belang kunst:
- Komt voort uit het geloof Islam.
- Veel teksten geven het belang van educatie en wetenschappelijke vooruitgang weer. 

Slide 14 - Slide

maakte niet uit of ze wel of niet islam waren. 
Invloed architectuur:
- Bekende architect Sinan (1500–1588). 
- Selimiye en  Süleymaniye, bekendste gebouwen.
- Inzoomen gebouw Süleymaniye. 

Slide 15 - Slide

Ruim 300 bouwprojecten (paleizen, Koranscholen, badhuizen, moskeeën).
Minaret

Slide 16 - Slide

Vertellen buitenkant strakke geometrische vormen.
Süleymaniye moskee
- Moskee voor de sultan zelf.
- Overtreffen Hagia Sophiakerk.
- Moskee op heuvel. 
- Evenwicht en symmetrie door dezelfde verhoudingen. 
- Diameter koepel = de helft van de afstand van de grond tot de koepel. 
- Vier minaretten staan voor vier sultans na verovering Constantinopel, tien balkons voor de 10e sultan. 
- Cascade effect = vloeiende overloop van vierkante grondplan door kleinere (half) koepels. 

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Kalligrafie en geometrie :
- Aniconisme = Verbod het verbeelden van mensen in kunst.
- Hierdoor veel bloem figuren, geometrie en kalligrafie. 
- Geometrie laat orde en eenheid zien.

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Relatie met Europa :
- Middelpunt van de wereldhandel.
- Na de val van Constantinopel (1453) nieuw middelpunt.
- Eerste connecties waren Venetië en Genua. 
- Hierna ook Frankrijk, Engeland en de Verenigde Nederlanden. 
- Wisselen kunstenaars en wetenschappers.
- Sloten 'capitulaties' (= akkoorden) met elkaar af.
- Rechten handelaars -> eigen geloof behouden, minder belasting en onderweg niet gearresteerd kunnen worden. 

Slide 19 - Slide

http://mijngeschiedenis.be/het-osmaanse-rijk/ 

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Hernieuwde interesse oudheid :
- 'Huis van wijsheid' grote bibliotheek in Bagdad. 
- Grote vertaalbeweging (Grieks, Syrisch etc. vertalen naar Arabisch).
- Genootschap van wetenschappers en academici.
- Aanmoediging Griekse teksten. 
- Vernietiging Mongolen (1258).

Slide 21 - Slide

http://mijngeschiedenis.be/het-osmaanse-rijk/ 
Te danken aan dit rijk :
- Empirische wetenschappen. 
- Sterrennamen en Onze' cijfers.
- Irrigatie en waterwerken.
- Oogarts en de lens. 
- Nieuwe muziek door toevoeging 5e snaar en uitvinder gitaar.
- Deodorant, shampoo en tandpasta. 
- Mode voor verschillende seizoenen en nieuwe kapsels. 
- Driegangenmenu. 
- Kristallen glazen. 
- Ibn Razin vergelijken Koran met de Bijbel en de Torah.
- Ibn Rashd verzoende Koran met Aristoteles. 

Slide 22 - Slide

http://mijngeschiedenis.be/het-osmaanse-rijk/ 
Val van het rijk :
- De macht verzwakt vanaf de 17e eeuw.
- Vijanden opgebouwd, Christelijke legers nemen grote delen van het rijk over. 
- Verlies greep op ambtenaren, meer corruptie. 
- Verschuiving wereldhandel door nieuwe handelsroutes via de Atlantische Oceaan.
- Europa kent nu grote wetenschappelijke vooruitgang (domineert wereldzeeën, basis Industriële Revolutie). 
- Door de val gingen veel kunstenaars en wetenschappers
naar Italië en omgeving toe. 

Slide 23 - Slide

http://mijngeschiedenis.be/het-osmaanse-rijk/ 
Hoe laat Süleyman I zijn macht zien?

Slide 24 - Open question

This item has no instructions

Voor de volgende keer:
- Kies alleen of in een tweetal een kunstwerk uit deze periode (1500-1600). 
- Zoek hier kort wat over uit en voeg het toe in het gezamenlijk document. 
- Gezamenlijk document presentatie op Classroom.

Slide 25 - Slide

http://mijngeschiedenis.be/het-osmaanse-rijk/ 
Volgende les:
Les 4 - Engeland en Spanje

Slide 26 - Slide

This item has no instructions