Stoppen in het verkeer: Rem- en Stopafstand

Stoppen in het verkeer: Rem- en Stopafstand
1 / 21
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Stoppen in het verkeer: Rem- en Stopafstand

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
- Ik weet wat een rol speelt bij het op tijd kunnen stoppen in het verkeer. 
- Ik kan de remafstand uit een grafiek aflezen. 
- Ik kan de stopafstand uitrekenen met de formule 
Stopafstand = remafstand + reactieafstand.

Slide 2 - Slide

Introduceer de leerdoelen van de les en leg kort uit wat de studenten zullen leren.
Oorzaken dat ik te laat stil sta...

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

De reactietijd
De tijd die het kost om te reageren op een gevaarlijke situatie in het verkeer.

Slide 4 - Slide

Leg uit wat reactietijd is en hoe het impact heeft op de stopafstand.
De remafstand
De afstand die nodig is om vanaf het moment van remmen tot stilstand te komen.

Slide 5 - Slide

Leg uit wat remafstand is en hoe het impact heeft op de stopafstand. Toon een grafiek met verschillende snelheden en hun remafstanden.
De stopafstand
De totale afstand die nodig is om te stoppen, inclusief reactietijd en remafstand.

Slide 6 - Slide

Laat de formule zien en leg het uit. Toon een voorbeeldberekening.
Reactietijd test
Interactieve test om de reactietijd van de studenten te meten.

Slide 7 - Slide

Laat de studenten een test doen om hun reactietijd te meten en bespreek de resultaten.
Remafstand oefening
Interactieve oefening om de remafstand te berekenen.

Slide 8 - Slide

Laat de studenten een oefening doen om de remafstand te berekenen en bespreek de resultaten.
Stopafstand oefening
Interactieve oefening om de stopafstand te berekenen.

Slide 9 - Slide

Laat de studenten een oefening doen om de stopafstand te berekenen en bespreek de resultaten.
Snelheid en stopafstand
Hoe hoger de snelheid, hoe langer de stopafstand.

Slide 10 - Slide

Leg uit hoe snelheid impact heeft op de stopafstand en toon een grafiek met verschillende snelheden en hun stopafstanden.
Reactietijd en stopafstand
Hoe langer de reactietijd, hoe langer de stopafstand.

Slide 11 - Slide

Leg uit hoe reactietijd impact heeft op de stopafstand en toon een grafiek met verschillende reactietijden en hun stopafstanden.
Remweg en banden
De remweg kan worden beïnvloed door de kwaliteit van de banden.

Slide 12 - Slide

Leg uit hoe de kwaliteit van de banden impact heeft op de remweg en bespreek het belang van het regelmatig controleren en vervangen van banden.
Wegdek en stopafstand
Het wegdek kan invloed hebben op de stopafstand.

Slide 13 - Slide

Leg uit hoe het wegdek impact heeft op de stopafstand en toon een grafiek met verschillende wegdekken en hun stopafstanden.
Remmen en gladheid
Bij gladheid kan de remweg langer zijn.

Slide 14 - Slide

Leg uit hoe gladheid impact heeft op de remweg en bespreek het belang van het aanpassen van de snelheid bij gladheid.
Veiligheid en verantwoordelijkheid
Het is de verantwoordelijkheid van de bestuurder om voldoende afstand te houden en veilig te rijden.

Slide 15 - Slide

Bespreek het belang van veilig rijden en het nemen van verantwoordelijkheid als bestuurder.
Rem- en stopafstand quiz
Een quiz om te testen wat de studenten hebben geleerd.

Slide 16 - Slide

Laat de studenten een quiz doen over de rem- en stopafstand en bespreek de antwoorden.
Conclusie
Samenvatting van wat de studenten hebben geleerd.

Slide 17 - Slide

Vat de belangrijkste punten van de les samen en geef de studenten de gelegenheid om vragen te stellen.
Bronnen
Lijst van bronnen en aanbevolen leesmateriaal.

Slide 18 - Slide

Geef een lijst met bronnen en aanbevolen leesmateriaal voor studenten die meer willen weten over het onderwerp.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 19 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 20 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 21 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.