Les 3 H 9.3, 9.4

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 2

Ontwikkelingspsychologie 

Les 3

- Gedragsproblemen 9.2 

- Opvoedingsproblemen 9.3

- Maatschappelijke veranderingen 9.4

Boek: onderwijsassistent 

Inhoud

Opdracht Forms

9.2 Gedragsproblemen

9.3 Opvoedingsproblemen

9.4 Maatschappelijke veranderingen

Een leerprobleem zoekt de oorzaak in het kind, een leerstoornis zoekt de oorzaak buiten het kind

1. Waar
2. Niet waar

Een leerprobleem is tijdelijk en een leerstoornis is blijvend

1. Waar
2. Niet waar

forms.office.com

9.2 Gedragsproblemen

- Het kind vertoont ongewenst gedrag (denk aan agressie etc.)  

- Storend voor de omgeving 

- Kan nadelige gevolgen hebben voor het kind 

Er kan onderscheid gemaakt worden in 'gedragsproblemen'.

9.2 Gedragsproblemen

• Gedragsprobleem: Ongewenst gedrag komt vaak en langdurig voor.
• Subjectief, de één vindt bepaald gedrag eerder een probleem dan de ander.
• Gedragsstoornis: extreem probleemgedrag houdt lang aan en past niet meer bij de ontwikkelingsfase van het kind.

9.2 Gedragsproblemen

• Twee soorten gedragsproblemen

1. Externaliserend probleemgedrag:
   Storend gedrag voor de omgeving
           Ongehoorzaamheid, driftbuien, druk- of agressief gedrag, pestgedrag, vernielzucht.
2. Internaliserend probleemgedrag:
   Naar binnen gericht gedrag:

                Somberheid en faalangst.

9.2 Gedragsstoornis

- Extreem probleemgedrag 

- Past niet bij de ontwikkelingsfase van een kind 

9.3 Opvoedingsproblemen

Ouders/verzorgers weten niet goed meer hoe ze met het gedrag van hun kind om moeten gaan. De relatie (ouder-kind) komt hierdoor onder druk te staan.

Kleinere gezinnen -> problemen vallen eerder op.

 Bijv. brutaal gedrag, te laat komen, spijbelen.

9.4 Maatschappelijke veranderingen

9.4 Maatschappelijke veranderingen

• Vrouwen gaan steeds meer werken binnen een gezin.
  
• Meer echtscheidingen.
  
• Samenstelling van een gezin verandert vaker.
  
• Opvoeding verandert: wie is de ‘baas’ binnen een gezin?
  
• Minder strenge ouders.
  
• Verantwoordelijkheid van opvoeding wordt bij andere instanties gelegd.
  
• Massamedia: kinderen worden vroeger geconfronteerd met heftige beelden.
  

9.5 Psychoanalyse 

- pedagoog (Sigmund Freud) grondlegger

- Onbewuste innerlijke krachten (vanaf de geboorte); behoeften: honger, seks en agressie

- Oerdriften 

- Leren deze te controleren, adhv vijf ontwikkelingsfasen

9.5 Psychoanalyse 

Vijf ontwikkelingsfasen 

- Orale fase: 0-1 (mond, zuigen en eten)

- Anale fase: 1-3 (anus, onder controle krijgen van ontlasting)

- Fallische fase: 3-6 (geslachtsdelen, door zelfbevrediging en nieuwsgierigheid naar anderen)

- Latentiefase: 6-12 jaar (Seksuele ontwikkeling op de achtergrond)

- Genitale fase: 12-volwassenheid (Gericht op genitale bevrediging door seksuele relaties)

9.5 Psychoanalyse

Fixatie

- Het niet volledig ontwikkelen van één van de fasen.

- Het kind blijft hangen in een fase, dit uit zich in het gedrag (veel van hetgeen doen waar hij/zij in is blijven hangen).