1.4 Afschaffing van de slavernij

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Gemaakt: 2.3 vraag 10

een tijdbalk

wat was ook alweer belangrijk?

Gemaakt: 2.3 vraag 10

een tijdbalk

wat was ook alweer belangrijk?

- balk

- liniaal 

- jaartallen

Gemaakt: 2.3 vraag 10

blauw, groen, geel, rood

de juiste volgorde is ....

Gemaakt: 2.3 vraag 10

Slavernij

Aan het eind van deze les weet je

- Wat slavernij was en hoe het is ontstaan

- Hoe de slaven werden verhandeld en vervoerd

Slavernij

Waar komt het vandaan?

Slavernij

Een mens is eigendom van een ander mens

Kolonies

Kolonie = gebied onder het bestuur van het moederland, maar het valt buiten het grondgebied

https:

Superioriteitsgevoel

Doordat de Europeanen zoveel kolonies hadden kregen ze het gevoel dat ze veel beter waren dan alle andere volkeren 

Ook was er het idee dat verschillende mensenrassen beter zijn dan andere rassen = Racisme

Slavernij in de kolonies

Weerstand

Door de nieuwe ideeën van de 18de eeuw veranderde de houding tegenover slavernij

"Alle mensen zijn gelijk geboren"

Abolitionisme

Abolitionisme: beweging voor de afschaffing van slavernij

1.4 les 2

Programma

Aan het eind van deze les weet je 

Wanneer en waarom de slavernij werd afgeschaft door de Europese landen

Abolitionisme

Beweging die de slavernij wil afschaffen

Ontstaan in Engeland door de nieuwe ideeën van de 18de eeuw

"Alle mensen zijn vrij en met gelijke rechten geboren"

Afschaffing Engeland

Slavenhandel, 1807

Slavernij, 1833

Afschaffing Frankrijk

slavenhandel en slavernij, 1794

teruggedraaid door Napoleon in 1804

Slavenhandel, 1815

Slavernij, 1848

Afschaffing Nederland

Op Sint-Maarten in 1794 slavernij afgeschaft

Slavenhandel, 1814

Slavernij, 1863

Aan de slag

Maak opdrachten 1 t/m 5 van 1.4 op bladzijde 14 en 15 van je werkboek

Klaar?: Maak de opdrachten op bladzijde 18 en 19 van je werkboek

Opdracht

• Je gaat muziek luisteren (3 nummers) en daar in tweetallen vragen over maken. 
• De opdracht staat klaar in teams
• De groepjes zijn: Eloise en Ilse; Yanick en Rémon; Nathalie en Rhodé; Ralph en Nathan; Linney en Josephine; Yara en Jowien; Kyara en Aliza; Indy en Evy; Danysha en Amina; Daniel en Bas; Ardjan en Daan; Nikki en Jelle; Jordy 

Opdracht

• Je gaat muziek luisteren (3 nummers) en daar in tweetallen vragen over maken. 
• De opdracht staat klaar in teams
• De groepjes zijn: Terry en Jorik; Cinthia en Iris; Jochem en Jop; Sander, Ivo en Jasper; Jozias en Florens; Anne-Linde en Evie; Jesse en Jan; Carmen en Marith 

Werkboek opdrachten

Bekijk de opdrachten met diegene die naast je zit

Zelfde antwoord?: Door naar de volgende vraag

Ander antwoord?: Wat is goed? zoek dat uit!

Abolitionisten willen de slavernij

1. houden
2. afschaffen

Wat werd eerder afgeschaft: slavernij of slavenhandel?

1. Slavernij
2. Slavenhandel

Op welke manier hielp muziek de slaven te overleven?

Hoofdstuk 2: Vrijheid
en gelijkheid.

Aan de slag met de oefentoets:

Klaar?

Maak een woordweb van §2.4 -> inleveren donderdag (live/foto)