Les 9 – Ik kan een schoonmaakplan maken. (T1) – 3D

• New lesson editor
• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

STARTKLAAR 🚀

📱 Telefoon in de kluis
🧥 Jas uit en opbergen
🪑 Ga op je plek zitten
📘 Pak je spullen
👀 Kijk naar het bord
🤫 Wacht rustig tot we beginnen

3

minute

00

second

+30 s

ONZE AFSPRAKEN 🤝

👂 We luisteren als iemand praat.
🤝 We hebben respect voor elkaar.
📱 De telefoon blijft in de kluis.
🧴 We gaan netjes om met materialen en producten.
⚠️ We volgen de instructies en werken veilig.
🧹 We ruimen onze eigen werkplek op.
🙋 Iets niet duidelijk? Vraag om hulp.

Praktijkopdracht? → lang haar vast, sieraden af en handen schoon.

1

minute

00

second

+30 s

Onze leerdoelen

Ik kan een schoonmaakplan maken. (T1)

Wat weten we nog van de vorige les?

Wat hebben we vóór de vakantie gedaan?

🧺 De was doen

👕 De was ophangen

👚 Kleding opvouwen

Vraag aan de leerlingen:

Text

💬 Wat doe je eerst?

A. Was ophangen
B. Was in de wasmachine doen
C. Kleding opvouwen

3

minute

00

second

+30 s

🧹 De schoonmaakmissie!

Zorg & Welzijn

Noem 1 ding van de vorige les?

🎯 Wat leer je vandaag?

Na deze les:

👕 Ik kan was op kleur sorteren.
🏷️ Ik kan een waslabel vinden.
🌡️ Ik kan zien op hoeveel graden iets gewassen mag worden.

Wat is een schoonmaakplan? 🧹

Een schoonmaakplan vertelt:

🧽 WAT ga je schoonmaken?

👤 WIE gaat het doen?

✅ KLAAR? Zet een vinkje!

3

minute

00

second

+30 s

Ons schoonmaakplan 🧹

Voorbeeld:

🧽 Wat? 👤 Wie? ✅ Klaar?

Tafel schoonmaken Ali ☐

Stoelen schoonmaken Sara ☐

Vloer stofzuigen Mo ☐

Deur schoonmaken Adam ☐

Maak je schoonmaakplan!

Aan de slag! 🧹

1. 👥 Maak een groepje.

2. ✏️ Schrijf je naam.

3. 🧽 Maak schoon.

4. ✅ Zet een vinkje.

De schoonmaakmissie! 🧹

Tijd om schoon te maken!

🧽 1. Pak je spullen.

👥 2. Werk samen.

🧹 3. Maak schoon.

✅ 4. Zet een vinkje als je klaar bent.

25

minute

00

second

+30 s

Controleer je werk! ✅

Is alles schoon?

👀 1. Kijk goed.

🧽 2. Is het schoon?

✅ 3. Zet een vinkje op je werkblad.

🧹 4. Ruim je spullen op.

5

minute

00

second

+30 s

Wat hebben we vandaag geleerd? 🧹

Wat hebben we geleerd?

🎯 Ik kan een schoonmaakplan maken.

🧽 Ik kan schoonmaken.

👥 Ik kan samenwerken.

✅ Ik kan mijn werk controleren.

3

minute

00

second

+30 s

⭐ Klaar!

Hoe ging het vandaag?

😊 Ik snap het
😐 Ik moet nog oefenen
🙁 Ik vind het nog moeilijk

🏷️ Wat is een waslabel?

Een waslabel vertelt hoe je kleding moet wassen.

Wat zijn de drie schoonmaakregels?

5

minute

00

second

+30 s

Noem 1 ding wat je schoonmaakt met een blauwe doek.

8

minute

00

second

+30 s

Welke ruimte maak je met een gele doek schoon?

8

minute

00

second

+30 s

Waar gebruik je een zwarte emmer voor?

8

minute

00

second

+30 s

Wat maak je met een rode doek schoon?

8

minute

00

second

+30 s

Noem drie dingen die je met een groene doek schoonmaakt.

8

minute

00

second

+30 s

Aan de slag

We werken in kleine groepjes.

🔴 Opdracht 1 – Kleurcodes
Welke kleur doek gebruik je waar?
→ Leg de juiste kleur bij de juiste ruimte/taak.

🧹 Opdracht 2 – Stofwissen & vlakmoppen
→ Bekijk eerst hoe het moet.
→ Daarna voer je de opdracht samen uit.

👕 Opdracht 3 – Strijken
→ Werk veilig.
→ Strijk één kledingstuk netjes volgens de instructie.

25

minute

00

second

+30 s

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Hoe zijn de praktijkopdrachten uitgevoerd?

• Welk taak heb je gedaan?

• Wat ging er goed?

• Wat ging er minder goed?

• Wat zou je de volgende keer anders doen?

5

minute

00

second

+30 s

Leerdoelenkaart:

1. De docent deelt de leerdoelenkaart uit.

2. Lees de kaart goed door.

3. Welke leerdoelen heb je al behaald?

4. Zet een kruisje bij de leerdoelen die je hebt behaald.

5. Zet de leerdoelenkaart in je JDW map en zorg dat je deze elke les bij je hebt!

5

minute

00

second

+30 s

Hoe heb ik mijn opdracht gedaan?

Vandaag heb ik geleerd: