Lektion 3 deel 1 en 2

• New lesson editor
• Duits
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Sich vorstellen und Familie

Open de les met de context van alledaagse kennismaking in het Duits: jezelf voorstellen, iemand begroeten en kort iets over je familie zeggen.

Welke Duitse woorden of zinnen ken je al voor kennismaken of familie?

Gebruik de antwoorden om voorkennis te activeren. Laat leerlingen bekende begroetingen, zinnen als 'ich heiße' en familiewoorden noemen.

Jezelf voorstellen

Met ich heiße ... of ich bin ... stel je jezelf voor.

Je kunt ook meteen iets extra's zeggen:

• Ich komme aus ...

• Ich wohne in ...

• Ich bin ... Jahre alt.

Houd de zinnen kort en modelmatig, passend bij Na klar hoofdstuk 1 les 3. Benadruk dat leerlingen vaste chunks leren die ze later kunnen combineren.

Over jezelf praten

Een goede voorstelling bestaat uit een paar eenvoudige gegevens:

• naam

• leeftijd

• woonplaats

• iets over je familie

Voorbeeld:

Ich heiße Sam. Ich bin zwölf Jahre alt. Ich wohne in Utrecht.

Wijs erop dat leerlingen nog geen lange vrije tekst hoeven te maken; het doel is een korte, begrijpelijke zelfintroductie.

Je familie voorstellen

Om je familie te noemen gebruik je korte zinnen zoals:

• Das ist meine Mutter.

• Das ist mein Vater.

• Ich habe einen Bruder.

• Ich habe eine Schwester.

Leg niet uitgebreid naamvallen uit; focus op herkenbare voorbeeldzinnen die leerlingen mondeling kunnen gebruiken.

Een korte voorstelling

Je kunt zinnen combineren tot één geheel:

Ich heiße Lina. Ich bin dreizehn Jahre alt. Ich habe einen Bruder und eine Schwester. Das ist meine Familie.

Gebruik dit als model voor spreken: eerst ik-informatie, daarna familie-informatie.

Welke zin gebruik je om je leeftijd te zeggen?

A

Ich bin ... Jahre alt.

B

Ich wohne in ...

C

Ich heiße ...

D

Ich komme aus ...

Controleert de vaste chunks voor jezelf voorstellen.

Begroeten in het Duits

Veelgebruikte begroetingen zijn:

• Hallo!

• Hi!

• Guten Morgen!

• Guten Tag!

• Guten Abend!

• Tschüs!

Benadruk verschil tussen begroeten en afscheid nemen: Tschüs gebruik je bij het weggaan.

Vragen hoe het gaat

Na een begroeting kun je vragen:

• Wie geht's?

• Wie geht es dir?

Mogelijke antwoorden:

• Gut, danke.

• Sehr gut.

• Nicht so gut.

• Es geht.

Laat horen dat 'Wie geht's?' informeler klinkt en goed past bij leeftijdsgenoten.

Een eenvoudig gesprek

Een kennismaking verloopt vaak in deze volgorde:

Begroeting → vragen hoe het gaat → jezelf voorstellen → iets vragen aan de ander

Voorbeeld:

Hallo! Wie geht's? Ich heiße Noah. Und du?

Gebruik de pijlnotatie hier bewust: het gaat om de volgorde van een kort gesprek.

Vragen naar naam en leeftijd

Handige vragen zijn:

• Wie heißt du?

• Wie alt bist du?

Antwoorden:

• Ich heiße ...

• Ich bin ... Jahre alt.

Wijs op het verschil tussen vraag en antwoord, zodat leerlingen de chunks direct kunnen koppelen.

Vragen naar telefoonnummer

Om naar een telefoonnummer te vragen zeg je:

• Wie ist deine Telefonnummer?

Je antwoordt met:

• Meine Telefonnummer ist ...

Eventueel cijfers kort laten terugkomen bij het uitspreken, maar alleen voor zover nodig voor deze lescontext.

Lesdoel

Ik kan mezelf en mijn familie voorstellen, iemand begroeten en eenvoudige vragen stellen en beantwoorden over naam, leeftijd, telefoonnummer en gezinssituatie.

Een volledig kennismakingsgesprek

In één kort gesprek kun je meerdere onderwerpen combineren:

• begroeten

• naam vragen

• leeftijd vragen

• (telefoonnummer vragen)

• vragen naar broer of zus

• Waar je vandaan komt

Zo ontstaat een eenvoudig maar compleet gesprek in het Duits.

Dit is de samenbindende slide van dit onderdeel: leerlingen zien dat losse vraagzinnen samen een echt gesprek vormen.

Vragen over gezinssituatie

Je kunt ook vragen naar iemands gezin:

• Hast du Geschwister?

• Hast du einen Bruder?

• Hast du eine Schwester?

Mogelijke antwoorden:

• Ja, ich habe ...

• Nein, ich habe keine Geschwister.

Houd het begrip gezinssituatie smal: alleen eenvoudige vragen over broer, zus en wel of geen broers/zussen.

Welke volgorde past bij een kennismaking?

A

Begroeting → naam → afscheid → leeftijd

B

Begroeting → hoe gaat het → voorstellen → iets vragen

C

Leeftijd → telefoonnummer → begroeting → familie

D

Afscheid → voorstellen → hoe gaat het → naam

Gebaseerd op de pijlenvolgorde van slide 8.

Maak het gesprek compleet

Hallo! Wie heißt du? Ich heiße Mia. Wie alt bist du? Ich bin zwölf Jahre alt.

Hallo

Wie heißt du

Wie alt bist du

Tschüs

Hast du Geschwister

Wie geht's

Meine Telefonnummer ist

Laat leerlingen herkenbare vraagzinnen in een logisch gesprek plaatsen.

Schrijf een korte Duitse kennismaking van 2 zinnen.

Verwachte elementen: een korte Duitse kennismaking met minstens begroeting of naam, plus één extra vraag of antwoord zoals leeftijd, telefoonnummer of gezinssituatie.

Familieleden benoemen

Belangrijke woorden:

• die Mutter

• der Vater

• der Bruder

• die Schwester

• die Eltern

• die Geschwister

Beperk de woordenschat tot kernwoorden uit de lesdoelen en Na klar hoofdstuk 1 les 3.

Nog meer familieleden

Andere veelvoorkomende woorden zijn:

• die Oma

• der Opa

• die Großmutter

• der Großvater

• die Familie

Oma en Opa zijn alledaags; Großmutter en Großvater zijn formeler.

Deze nuance in register past bij het vak Duits: betekenis en gebruik hangen samen.

Familierelaties benoemen

Met bezittelijke woorden maak je relaties duidelijk:

• meine Mutter

• mein Vater

• mein Bruder

• meine Schwester

Zo laat je zien over wiens familie je praat.

Leg alleen functioneel uit dat mein/meine samenhangen met het woord erna; vermijd volledige grammaticale uitwerking.

Praten over je gezin

Met een paar vaste zinnen kun je je gezin beschrijven:

• Ich habe einen Bruder.

• Ich habe zwei Geschwister.

• Das ist meine Schwester.

• Wir sind eine Familie.

Laat leerlingen zien dat woordenschat pas nuttig wordt in complete zinnen.

Woordenschat in samenhang

De woorden uit deze les horen bij drie taken:

• jezelf voorstellen

• een gesprek voeren

• over familie praten

Wie deze woorden kent, kan al een eenvoudige kennismaking in het Duits voeren.

Gebruik deze slide als afronding van de inhoud: woordenschat ondersteunt spreken en gesprekken voeren.

Welk woord betekent 'broers en zussen'?

A

die Eltern

B

die Familie

C

die Geschwister

D

die Großmutter

Toetst de kernwoordenschat familieleden.

Vul de familiezinnen aan

Das ist meine Schwester. Ich habe zwei Geschwister. Wir sind eine Familie.

meine Schwester

zwei Geschwister

Familie

mein Vater

die Eltern

einen Bruder

Großvater

Controleert of leerlingen woordenschat in complete zinnen kunnen gebruiken.

Stel je familie voor in 3 zinnen in het Duits

Bespreek welke woorden, zinnen of gespreksonderdelen leerlingen nu het best onthouden.

Welk onderdeel vond je het lastigst?

Gebruik dit als korte metacognitieve check: ging het vooral om begroetingen, vraagzinnen of familiezinnen?

Begrippenlijst

ich heiße - zo zeg je hoe je heet

ich bin ... Jahre alt - zo zeg je hoe oud je bent

Wie heißt du? - vraag naar iemands naam

Wie alt bist du? - vraag naar iemands leeftijd

Wie geht's? - informele vraag hoe het gaat

Wie ist deine Telefonnummer? - vraag naar iemands telefoonnummer

Hast du Geschwister? - vraag of iemand broers of zussen heeft

Begrippenlijst

die Mutter - moeder

der Vater - vader

der Bruder - broer

die Schwester - zus

die Eltern - ouders

die Geschwister - broers en zussen

die Familie - familie

Hausaufgaben

In de les:

Maak af de TOPO- Kaarten (zie ook in som "Expeditie Duits talige landen").

Begin met je verwachtingen voor het vak Duits uit te werken (zie ook in som "Expeditie Duitstalige landen").

Maak digitaal:

Kapitel 1 Köln, Lektion 1.3, Aufgabe 28, 29, 30