5.2 Ontdekkers van nieuwe werelden

5.2 Ontdekkers van 'nieuwe'  werelden

KA 18:  Het begin van de Europese Overzeese expansie
KA 19: Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling.
KA 20: Hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke oudheid 
1 / 14
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 14 slides, with interactive quiz and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

5.2 Ontdekkers van 'nieuwe'  werelden

KA 18:  Het begin van de Europese Overzeese expansie
KA 19: Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling.
KA 20: Hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke oudheid 

Slide 1 - Slide

Programma 

  1. Terugblikspel + vraag (10 min.) 
  2. Uitleg (10 min.) 
  3. Opdracht deel 1 (15 min.) 

Slide 2 - Slide

Lesdoelen 

  1. Je kent de economische, politieke en religieuze motieven voor ontdekkingsreizen en kolonisatie
  2. Je weet hoe in de 16e eeuw de kolonisatie van Midden-Amerika door de Spanjaarden verliep
  3. Je kunt de gevolgen van de ontdekkingsreizen voor de inheemse bevolking van Amerika en voor de Europeanen beschrijven 

Slide 3 - Slide

Vragen??

Slide 4 - Slide

Keuzemenu 
Keuze 1: Je doet mee met de uitleg + verloop les zoals de docent dat aangeeft. 

Keuze 2: Je gaat zelfstandig aan de slag (in stilte, evt. met oortjes): 
- Neem de Lessonup 5.2 zelfstandig door 
- Werk de Leerdoelen + KA's  van deze les uit 
-  Klaar? Begin aan de voorbereiding van de volgende les (zie Magister)

Slide 5 - Slide

Raad het begrip 
  1. Vroegmoderne tijd (8P) 
  2. Klassiek (6P) 
  3. Carpe Diem (4p)
  4. Wedergeboorte (2p) 

  • = Renaissance 





Slide 6 - Slide

Raad het begrip 
  1. Vroegmoderne tijd (8P
  2. Klassiek (6P) 
  3. Homo Universalis (4p)
  4.  Geleerden (2p) 

  • = Humanisme 





Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Leg aan de hand van drie elementen uit de bron op de vorige pagina uit waarom het hieronder weergegeven schilderij typerend is voor de Renaissance (3P)

Slide 9 - Open question

Europees wereldbeeld rond 1450
  • Beperkt tot Europa, Noord-Afrika en beetje Azië  (zoals China en India)
  • Italiaanse handelaren brengen de wereld verder in kaart (fra mauro kaart, 1450)
  • Westen onontdekt

Slide 10 - Slide

Oorzaken voor ontdekkingsreizen
  • Aziatische producten zeer winstgevend, maar handelsroutes waren lang, duur en gevaarlijk vijandigheid Arabische en islamitische handelaren en landen
  • Centralisatie en veroveringen: meer behoefte en geld voor producten 
  • Christendom verspreiden 
  • Renaissance: nieuwsgierige houding (KA 19)

Slide 11 - Slide

Portugal gaat naar het oosten

Portugese vorst financiert ontdekkingsreizen 
Vasco de Gama bereikt India in 1497, waarop ...
Portugal factorijen vestigt: versterkte handelsposten, waarmee ... 
Portugal de zeeroutes beheerst
Door deze oostelijke route was een westelijke route niet nodig. 
Spanje gaat naar het westen

1492: Spaanse vorsten financieren reis naar 'het westen' --> Columbus ontdekt 'de nieuwe wereld' 
Noemt bewoners 'Indianen' , hij dacht in India te zijn
Spanje en Portugal bijna in oorlog om 'de nieuwe wereld', dus ...
1494: Verdrag van Tordesillas: oosten van de wereld voor Portugal, westen voor Spanje

Slide 12 - Slide

Portugal's ontdekkingsreizen 
Verdrag van Tordesillas 

Slide 13 - Slide

Opdracht deel 1 (15 min.):  

Jullie krijgen allemaal een nummer van 1 t/m 4. Hieronder zie je wat je per nummer moet doen: 
1. Werk leerdoel 2 uit in circa 100 woorden  (Blz. 117). 
2.Werk leerdoel 3 uit in circa 100 woorden (Blz. 117). 
3. Werk leerdoel 4 uit in circa 100 woorden (Blz. 117). 
4. Werk leerdoel 5 uit in circa 100 woorden (Blz. 117).  

Je werkt in stilte..... 

Slide 14 - Slide