Meesterlijke Didactische Lessen Quiz

Quiz Wijze Lessen
1 / 21
next
Slide 1: Slide
CommunicatieHBOStudiejaar 1

This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 20 min

Items in this lesson

Quiz Wijze Lessen

Slide 1 - Slide

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je 16 vragen beantwoorden over de 12 bouwstenen uit het boek Wijze Lessen.

Slide 2 - Slide

Prikkels uit onze omgeving worden geregistreerd in ons sensorisch geheugen. Pas wanneer we hier aandacht aan schenken gaat deze verder naar het werkgeheugen of langetermijngeheugen.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 3 - Quiz

Wat is geen van de 17 principes van Rosenshine van instructie?
A
Zorg dat leerling stil zijn en aandachtig luisteren
B
Beperk de hoeveelheid leerstof die leerlingen per keer krijgen
C
Neem de tijd om extra uitleg te geven
D
Geef veel voorbeelden

Slide 4 - Quiz

Hoe wordt het gebruik van een term in een verkeerde betekenis genoemd?
A
Abusievelijkheid
B
Misconceptie
C
Misverstand
D
Vergissing

Slide 5 - Quiz

Dialogen tussen leraar en leerling of tussen leerling en leerling storen de les en dragen niet bij aan heldere communicatie
A
Waar
B
Niet waar

Slide 6 - Quiz

Voorbeelden moeten aansluiten bij de leefwereld van de student
A
Helemaal waar
B
Helemaal niet waar
C
Gedeeltelijk waar

Slide 7 - Quiz

Hoofdstuk 4 van het boek ‘Wijze lessen’ gaat over het combineren van woord en beeld. Weten jullie nog waar het ‘nabijheidsprincipe’ voor staat?
A
De leerling dient dicht bij het beeld te staan
B
De docent dient dicht bij het beeld te staan
C
Het beeld en tekst dient dicht bij elkaar te staan
D
De tekst dient dicht bij elkaar te staan

Slide 8 - Quiz

Wat kun je het beste doen tegen de zogenaamde ‘kennisvloek’?
A
De lessen goed voorbereiden
B
Woord en beeld vaak combineren
C
De stof aanbieden in stukjes
D
Goed nagaan wat de voorkennis is van de studenten

Slide 9 - Quiz

Een paragraaf in hoofdstuk 5 gaat over het samenwerken van studenten. Wat is niet juist?
A
Zorg dat de opdracht zeker niet te complex is en ga uit van eenvoudige opdrachten
B
Benadruk de individualiteit van elk persoon binnen de groep
C
Ga uit van de intrinsieke motivatie en het feit dat studenten graag binnen een groepsverband willen leren
D
Focus op de beheersing van de motivatie

Slide 10 - Quiz

Wat bedoelen ze met het begrip scaffolding?
A
Leerlingen met beeld extra ondersteunen bij moeilijke opdrachten
B
Tijdelijke, individuele en aanpasbare steun van de leraar
C
Afwisselend toetsen tussen opdrachten

Slide 11 - Quiz

Hoe zou je in je huidige lespraktijk gespreid oefenen kunnen introduceren?

Noem 3 voorbeelden:

Slide 12 - Open question

Wat betekent het Interleaving-effect?
A
Afwisselen van aan te leren op lange termijn bevordert
B
Groeperen van aan te leren op lange termijn bevordert
C
Afwisselen van aan te leren op korte termijn bevordert

Slide 13 - Quiz

Wat is het verschil tussen retrieval practice en formatieve toetsing?
A
Er is geen verschil, er wordt bij beide opties getoetst
B
Retrieval practice wordt ingezet als leermoment i.p.v. toetsmoment
C
Formatieve toetsing kost minder tijd

Slide 14 - Quiz

Uit hoeveel vragen bestaat effectieve feedback?

Slide 15 - Open question

Wanneer is feedback inactief?
A
Als een student niet luistert
B
Als een student meteen gaan handelen
C
Als een student gaat nadenken
D
Als een student niet in actie komt

Slide 16 - Quiz

Metacognitie betekent kennis over kleine details
A
Waar
B
Niet waar

Slide 17 - Quiz

Het Dunning-Kruger effect houdt in dat je jezelf overschat betreft het leren
A
Waar
B
Niet waar

Slide 18 - Quiz

De toets vragen waren duidelijk
Ja
Nee
Soms

Slide 19 - Poll

Het doel is behaald:
Aan het einde van de les kun je 16 vragen beantwoorden over de 12 bouwstenen uit het boek Wijze Lessen.
Ja
Nee

Slide 20 - Poll

Wil je nog wat kwijt?

Slide 21 - Mind map