H5 - Periode 1, Les 19 - LTK 30-09-2026

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

1. Literatuur is..
2. Een songtekst kan wel/geen literatuur zijn..., omdat...
3. Bad Bunny is...

Pretérito imperfecto

👉 achtergrond/beschrijving

Cuando estudiaba en la universidad, siempre __________ (trabajar) los fines de semana.

Pretérito indefinido

👉 afgeronde gebeurtenis

Primero envié mi currículum y después __________ (hacer) una entrevista de trabajo.

Pretérito perfecto

👉 ervaring met link naar het heden

Este año ya __________ (participar) en tres entrevistas de trabajo.

Pretérito pluscuamperfecto

👉 iets dat vóór een andere gebeurtenis gebeurde

Antes de la entrevista, ya __________ (preparar) todas mis respuestas.

Los exámenes:

miércoles 28 de octubre: literatura + lectura (don quijote)

jueves 29 de octubre: vocabulario p1

martes 3 de noviembre: grámatica

miércoles 4 de noviembre: C.V. 

semana de exámenes: M.O. 

Info de período 1 -5HAVO:

Materiales: 

- librito  

- librito de grámatica

- vocabulario

- don quijote 

- CSE

Exámenes: 

1 -vocabulario (lista periodo 1) y gramática: 

perfecto, imperfecto, indefinido (herhaling) 

+ pluscuamperfecto  

2 - literatura (don quijote) 

3 – P.O. escritura (carta de solicitud) + oral (entrevista) (TW)

Objetivos comunicativos: que los alumnos sean capaces de comunicarse de forma correcta en una entrevista de trabajo y convenciones cartas formales de trabajo y curriculum vitae

Objetivos léxicos: no están ligados con los objetivos comunicativos del periodo. Se trata de que apredan palabras usuales en contexto.

Objetivos gramaticales: repaso de los pasados (perfecto, imperfecto e indefinido). Nuevo: el pluscuamperfecto

05 min - Repaso - Literatura/ Bad Bunny

40 min   - Bad Bunny  - Debí tirar más fotos - short film 

30 min - Don Quijote cap 4,5,6

Los deberes/ final de la clase

  

Los objetivos Al final de la clase: 

-  comprender e interpretar un corto audiovisual sobre Puerto Rico y su identidad cultural; identificar y explicar diferentes mensajes y símbolos presentes en el corto;

- 

- entiendes el contenido de cap. 4,5,6 de Don Quijote 

 

El principio de la clase

Differentiatie: 

- la mayoría en holandés

- combinación de holandés y mucho español

- todo en español

Los deberes fueron: 

Las profesiones  -ejercicio D

Don Quijote capítulo 4 + evt. afmaken ejercicios p. 52 opdr 1 en 2 + HW: p. 53/54 ej. 5 en 6

MYP concept: communication, context            ATL skill: communication 

Differentiatie: 

10-09 Julius, Siem, Sies, Kyle

15-09: xavi, malin, olivia, Julius

16-09

ATL-skill

Communicatievaardigheden (Communication Skills)

Mondeling informatie uitwisselen tijdens een speeddate.

Actief luisteren naar gesprekspartners en gepaste vervolgvragen stellen.

Correcte vaktaal en grammaticale structuren gebruiken om ervaringen uit het verleden te beschrijven.

MYP Key Concept

Communication

De leerlingen gebruiken verschillende verleden tijden om betekenisvol te communiceren over gebeurtenissen, ervaringen en herinneringen uit het verleden.

MYP Related Concept

Context

Leerlingen leren hoe de keuze voor een bepaalde verleden tijd afhangt van de context waarin een gebeurtenis wordt beschreven (afgeronde gebeurtenis, ervaring of achtergrondbeschrijving).

Bad Bunny - Debí tirar más fotos. 

We gaan het hebben over: 

• De beeldspraak (Welke symbolen worden gebruikt en wat betekenen ze?).
• De sociaal-culturele context (Waarom werd dit nummer in die specifieke periode geschreven?).
• De vergelijking met traditionele literatuur (Bijvoorbeeld: hoe sluit Bad Bunny aan bij de Don Quijote? Welke overeenkomsten zijn er?).

Objetivos: 

comprender e interpretar un corto audiovisual sobre Puerto Rico y su identidad cultural;

identificar y explicar diferentes mensajes y símbolos presentes en el corto;

¿Dónde crees que ocurre la historia? ¿Qué pasará en la escena

de la imagen?

Mientras el cortometraje, apunta..

• tres cosas que ves
• una pregunta que te haces

Después de ver: 

Fíjate en los siguientes términos:

identidad                    pertenencia

raíces

¿Cómo definirías los términos? ¿Y qué tienen que ver con el

corto? Intenta usar tus propias palabras

¿Qué quiere decir?

¿Cuál crees que es el mensaje principal del corto?

¿Qué representa Puerto Rico en el corto? ¿Es solamente el

lugar donde ocurre la historia?

¿Qué cambios se han producido en Puerto Rico y cómo

afectan a las personas que viven allí?

¿Qué piensas tú? ¿Estás de acuerdo o no? 

• ’Si un país quiere desarrollarse, tiene que aceptar que algunas tradiciones y costumbres desaparezcan’’
• ‘’La cultura no pertenece a nadie: todo el mundo tiene derecho a apropiarse de

elementos de otras culturas’’

• ‘’Una persona que ha nacido y crecido en un país siempre pertenece a ese país’’
• ‘’Las tradiciones no deberían conservarse simplemente porque son antiguas’‘
• Los artistas deberían limitarse a hacer música y no meterse en problemas

políticos o sociales.

30 min - Don Quijote

Nog bespreken: Don Quijote capítulo 4 +  ejercicios p. 52 opdr 1 en 2 + HW: p. 53/54 ej. 5 en 6

Lezen: H5, H6

Hoy he aprendido.....

Los deberes

Nog bespreken volgende les: 

Las profesiones 

-ejercicio D

Oefen de verleden tijden op verbuga.eu 

Voor na de vakantie: H5, H6 van Don Quijote. 

Klaar? 

1. Oefen op verbuga.eu --> imperfecto, indefinido, perfecto

2. Leer de vocabulaire 

3. Lees Don Quijote 

Volgende lessen: 

- afmaken Bad Bunny

-  literatuur !! cap (nog nabespreken),5,6,7 DQ

- La rana de Augusto Monterroso. 

-  las profesiones

- voorbereiding M.O. (zie ook boekje)

- herhaling pasados + pluscuamperfecto

- leren voca

Los deberes

Estudiar el vocabulario 

Oefen de verleden tijden op verbuga.eu 

Extra oefening: https://www.todo-claro.com/castellano/intermedio/gramatica/los-pasados/Seite_5.php