Les 13 - H2C - Module schrijven

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom! 

• Je komt voorbereid naar de les

     Nederlands.

• Je zit op je eigen plek.
• Je telefoon staat uit en zit in je

     tas.

• Je pakt je boek, schrift, etui én

      leesboek erbij.

• Je pakt je Chromebook erbij. 
• Je hebt een actieve houding.

 

• lesdoelen
• uitleg: zakelijke e-mail
• oefenen ter voorbereiding op
   de toets
• uitleg: hoe leer je?
• uitleg: beoordeling
• checken lesdoelen

Wat gaan we doen?

Lesdoelen

• Aan het einde van deze les weet je wat een zakelijke e-mail is en
   hoe deze opgebouwd moet zijn.
• Aan het einde van deze les heb je extra geoefend met het schrijven
   van een zakelijke e-mail ter voorbereiding op de toets.

Zakelijke e-mail

• formeel
• doel = kan informeren zijn, maar wij doen aan overtuigen

Opbouw

1. aanhef =              bijvoorbeeld: Geachte heer, mevrouw, of Geachte heer Van Baalen,

2. inleiding =           voorstellen, aanleiding delen (= onderwerp + standpunt noemen)

3. kern =                  per alinea een argument, kan een iets andere vorm hebben wanneer de
                                 opdracht daar om vraagt

4. slot =                   herhalen standpunt, vragen om reactie, bedanken voor aandacht

5. afsluiting =          bijvoorbeeld: Met vriendelijke groet, of Hoogachtend,

6. naam =                voor- en achternaam        

Denk je eraan een passend onderwerp in de onderwerpregel in te vullen?

Bijvoorbeeld

Geachte mevrouw Van den Brande,

Mijn naam is Carolien van Dijk en ik zit in klas H2e. Graag mail ik u vanwege een conflict met mijn docente Nederlands. Ik ben het namelijk niet eens met het feit dat ik de laatste toets opnieuw moet maken, omdat het is kwijtgeraakt.

Allereerst vind ik niet dat ik de toets opnieuw hoef te maken, omdat ik niet verantwoordelijk ben voor het kwijtraken van de toets. Ik heb aan het einde van het uur mijn toets, waar netjes mijn naam op staat, op de hoek van de tafel gelegd en deze is opgehaald door de surveillant. Het is daarna dus de verantwoordelijkheid van de surveillant en de docente Nederlands om de toetsen goed te bewaren.

Ook ben ik het er niet mee eens om de toets opnieuw te maken, omdat ik dan helemaal opnieuw moet beginnen met leren. Het is inmiddels ruim drie weken terug dat de toetsweek plaatsvond, waardoor ik de leerstof voor een groot gedeelte kwijt ben. Zeker omdat 

Bijvoorbeeld

Nederlands aan het begin van de toetsweek zat en ik daarna dus nog voor veel andere vakken heb moeten leren, is de stof wat weggezakt.

Ten slotte vind ik niet dat ik de laatste toets opnieuw hoef te maken, omdat ik al een overvolle agenda heb. Deze week heb ik bijvoorbeeld drie proefwerken, twee so's en twee inleveropdrachten voor een cijfer. Als ik nog meer moet leren, zal ik sowieso geen goed cijfer kunnen halen en dat terwijl ik een goed gevoel had over de toets die ik heb ingeleverd.

Nogmaals, ik ben het niet eens met mijn docente Nederlands over het feit dat ik de toets opnieuw zou moeten maken. Ik zou daarom willen vragen of u hier iets in kan betekenen. Graag ontvang ik spoedig een reactie. Alvast hartelijk dank.

Met vriendelijke groet,

Carolien van Dijk

Dus:

Geachte heer, mevrouw,

1. inleiding

2. eerste alinea kern

3. tweede alinea kern

4. derde alinea kern

5. slot

Met vriendelijke groet,

Voor- en achternaam

Let op! 

Gebruik signaalwoorden.

Oefenen, oefenen, oefenen

Je schrijft een zakelijke e-mail aan:

• Hampshire Hotel Delft, omdat de hotelkamer niet voldeed aan de verwachtingen;
• Rianne Aarssen van de Gemeente Delft, omdat je het niet eens bent met het feit dat je
   fiets is weggehaald bij het station;
• Nine van Lierop, klantenservicemedewerker bij de H&M, omdat je nieuwe spijkerbroek
   na twee keer dragen al is gescheurd;
• Jeroen van der Kraan, directeur van SCW, omdat je vindt dat er
   één dag per week online les moet worden aangeboden;
• Daphné van der Brande, coördinator van de havo, omdat je heel
   graag naar een andere havo 2-klas zou willen.

Hoe leer je?

Oefenen, oefenen, oefenen!

Er staan oefenopdrachten op de Classroom die je kunt maken. Je kunt echter zelf ook creatief zijn: schrijf fictief een klachtene-mail naar die kledingwinkel, omdat de voering van je nieuwe jas na één keer dragen alweer kapot is. Of schrijf fictief een e-mail naar je docent lichamelijke opvoeding, omdat je hem ervan wilt overtuigen dat het echt weer eens tijd is voor een sportdag.

Dus: geen samenvattingen, niet uren naar je leerboek staren. Neem de module schrijven 

door, schrijf eindeloos veel zakelijke e-mails en oefen zo nodig extra spelling (H1.5 t/m H4.5 Spelling).

Beoordeling

Bij je schrijfproduct word je op drie onderdelen beoordeeld:

• inhoud (dus controleer of alle punten in je zakelijke e-mail/artikel terugkomen)
• taalgebruik (dus controleer je tekst op formuleren, spelling, leestekens)
• afspraken (dus controleer of je je houdt aan de afspraken die horen bij de zakelijke e-
   mail/het artikel)

Even terug naar de lesdoelen

Wat is een zakelijke e-mail en hoe moet deze opgebouwd zijn?

Hoe gaat het tot nu toe met je voorbereiding/het extra oefenen?