Alle praktijkopdrachten

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Herhaling/Oefenen

Startklaar

Jas over de stoel

Oortjes in je tas

Telefoon in de kluis of Thuis

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wat moet je weten voor de toets?

       Toets! 

Oefen toets

1. 📄 Tijdens de les deel ik de oefentoets uit.
2. 👀 Bij de opdrachten zie je ook waar de docent op let.
3. 👩‍🏫 We lezen de eerste opdracht samen en bespreken die in de klas.
4. 🤝 Daarna ga je in een groepje van 2 (maximaal 3) aan het werk.
5. Jullie maken de opdracht en beoordelen elkaar alsof jullie de docent zijn.

Aan de slag: Beoordeel elkaar

👕 AAN- EN UITKLEDEN – WAT IK VAN JE VERWACHT

1. Handen wassen → uitleg geven

“Mag ik je helpen? Zeg het als iets pijn doet.”

2. Rustig & veilig werken

Niet trekken, niet duwen, geen haast.

3. Goed ondersteunen

Hand onder arm/schouder → kleding rustig aan/uit.

4. Comfort & privacy

Rustig praten, afdekken waar het kan.

5. Juiste volgorde

Aan: eerst zwakke kant

Uit: eerst sterke kant

6. Netjes afronden

Kleding opvouwen → handen wassen.

Klaar? Geef het aan, dan krijg je een vervolg opdracht

Stappen bij het aan en uitkleden

1️⃣ zeggen wat je doet

2️⃣ rustig helpen

3️⃣AANKLEDEN zieke arm  eerst ✔

        UITKLEDEN gezonde arm eerst ✔

4️⃣ vragen: “Gaat het?”

Leerdoelen

Aan het einde van de les kunnen jullie:

• Handen wassen volgens protocol
• Iemand ondersteunen bij mondverzorging
• Iemand ondersteunen bij het aan- en uitkleden
• Iemand ondersteunen bij het eten

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Aan de slag

• Oefenen van een ondersteunende taak
• Stappenplan controleren
• Tips opschrijven
• De geoefende taak aan de klas voordoen en uitleggen

Oefenen

Je gaat met je groepje van 3 een ondersteunende taak uitvoeren.

Taakverdeling:

• zorgvrager
• zorgverlener
• iemand die alle stappen opleest en controleert
• iemand die 3 tips opschrijft

Hiervoor heb je 15 minuten.

Per groepje uitleg geven aan de klas

3 tips voor het wassen van handen:

Wat vond je van de presentatie?

😒🙁😐🙂😃

3 tips voor het ondersteunen bij het tandenpoetsen:

Wat vond je van de presentatie?

😒🙁😐🙂😃

3 tips voor het ondersteunen bij het aankleden:

Wat vond je van de presentatie?

😒🙁😐🙂😃

3 tips voor het ondersteunen bij het uitkleden:

Wat vond je van de presentatie?

😒🙁😐🙂😃

3 tips voor het ondersteunen bij het eten:

Wat vond je van de presentatie?

😒🙁😐🙂😃

Invullen evaluatie

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Noem 2 dingen die je hebt geleerd in de vorige les?