Les 10 19/12/23 ZM2A paragraaf 2.5

1 / 27
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

This lesson contains 27 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

       Startklaar:
- Telefoon in Zakkie!
- Op tafel:
              Pen
              Map
              Feniksboek
Welkom bij de Geschiedenisles ZM2A!
timer
6:00
Startopdracht. Zet op de juiste chronologische volgorde:
A - Verenigd koninkrijk der Nederlanden
B - Bataafse Republiek
C - Koninkrijk Holland
D - Bataafse Revolutie
E - Nederland provincie van Frankrijk
F - Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden

Slide 2 - Slide

F-D-B-C-E-A
       Startklaar:
- Telefoon in Zakkie!
- Op tafel:
              Pen
              Map
              Feniksboek
Welkom bij de Geschiedenisles ZM2A!
Startopdracht. Zet op de juiste chronologische volgorde:
- Verenigd koninkrijk der Nederlanden
- Bataafse Republiek
- Koninkrijk Holland
- Bataafse Revolutie
- Nederland provincie van Frankrijk
- Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen
Aan het eind van deze les:

Kun je uitleggen welke uitvindingen ervoor zorgden dat de huisnijverheid vervangen werd door industrie


Kun je uitleggen welke gevolgen de introductie van stoommachines had












Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Programma deze les:
  1. Lesdoelen
  2. Stukje uitleg bij paragraaf 2.5: Opkomst van machines


Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Katoen
  1. Katoenplant
  2. Katoen plukken 
  3. Katoenpluizen scheiden van zaden
  4. Draden spinnen
  5. Weven 

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Schietspoel
1733



  • Om sneller kleding te maken, moet je sneller kunnen weven.
  • De Engelsman John Kay vond de schietspoel uit. Hiermee kun je veel sneller weven dan met de hand.
  • De schietspoel was nog geen échte machine: het bedienen ging met de hand.



Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Spinning Jenny
1764



  • Als je sneller kunt weven, heb je ook meer draad nodig.
  • Met de Spinning Jenny van James Hargreaves kon je 8 en later 16 draden tegelijk spinnen




Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Cotton Gin
1793



  • Omdat het spinnen en weven veel sneller ging was er ook meer katoen nodig.
  • Om de zaden sneller uit katoenpluizen te halen vond de Amerikaan Eli Whitney de Cotton Gin uit ("Katoen motor"). 
  • Slavernij neemt toe: er zijn veel meer slaven nodig om de katoen te plukken...




Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Slide 12 - Video

This item has no instructions

Zet de gebeurtenissen op de juiste chronologische volgorde:

A. Uitvinding Cotton Gin
B. Uitvinding Spinning Jenny
C. Uitvinding Schietspoel
timer
0:15

Slide 13 - Open question

This item has no instructions

Waarom nam de vraag naar tot-slaaf-gemaakten
toe op de katoenplantages?
timer
0:15

Slide 14 - Open question

This item has no instructions

Mijnbouw
  • In de grond zitten waardevolle delfstoffen zoals ijzer en kool.
  • Hierbij krijgen de mijnwerkers last van grondwater. Eerst met de hand, na een tijdje te diep.
  • Daarna: pompen met stoommachines
  • Om stoommachines aan te drijven: steenkool nodig!

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Slide 16 - Video

This item has no instructions

Stoommachine
rond 1764 




  • De eerste werkende stoommachine van de Industriële Revolutie was die van Thomas Newcomen rond 1712
  • Pas door de verbeteringen van James Watt kon de stoommachine pas echt worden ingezet




De Engelsman James Watt voerde een aantal belangrijke veranderingen door in Newcomen's stoommachine waardoor het gebruik en de inzet makkelijker werden.

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Stoommachine








  • De stoommachine van Newcomen was erg duur en ging snel stuk. 
  • In 1769 bedacht James Watt een betere stoommachine, deze konden allerlei machines aandrijven zoals spin- en weefmachines. Deze werden geplaatst in fabrieken. 
  • Men ging minder gebruik maken van huisnijverheid. Deze verandering naar het gebruiken van machines noemen we de industriële revolutie.
  • Later werden er meer toepassingen bedacht voor de stoommachine

Slide 19 - Slide

This item has no instructions



Veranderingen door de stoommachine 




  • Leegpompen van mijnen, waardoor je dieper de grond in kunt (grondstoffen)
  • Oude energiebronnen (wind-, spier- en waterkracht) worden langzaam vervangen
  • Stoommachine is overal te plaatsen, niet alleen aan het water







Doordat de vraag naar delfstoffen (ijzer en steenkool voor de machines) sterk toenam, moest er steeds dieper worden gegraven. Met stoommachines werd het grondwater weggepompt.

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Tot 1750 ongeveer
Waar werken?
Welk soort werk?
Verandering van werk door industriële revolutie

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Tot 1750 ongeveer
Waar werken?
Thuis
Welk soort werk?
Verandering van werk door industriële revolutie

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Tot 1750 ongeveer
Waar werken?
Thuis
Welk soort werk?
Huisnijverheid
Verandering van werk door industriële revolutie

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Tot 1750 
Na 1750 
Waar werken?
Thuis
Fabriek
Welk soort werk?
Huisnijverheid
Verandering van werk door industriële revolutie

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Tot 1750 
Na 1750 
Waar werken?
Thuis
Fabriek
Welk soort werk?
Huisnijverheid
Industrie
Opkomst machines
Verandering van werk door industriële revolutie

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Tot 1750 
Na 1750 
Waar werken?
Thuis
Fabriek
Welk soort werk?
Huisnijverheid
Industrie
Opkomst machines
Verlichting
Verandering van werk door industriële revolutie

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Tot 1750 
Na 1750 
Waar werken?
Thuis
Fabriek
Welk soort werk?
Huisnijverheid
Industrie
Verandering van werk door industriële revolutie
Opkomst machines
Verlichting
  1. Rationeel nadenken
  2. Experimenteren
  3. Toepassen nieuwe kennis

Slide 27 - Slide

This item has no instructions