Lessen voor de toekomst les 3: De circulaire economie

• Aardrijkskunde
• Burgerschapskunde
• +2
• Basisschool
• Groep 7,8

Zoek op je snappet: https://lessonup.app/code

Bekijk de code links onderin en vul deze in, in het eerste invulvakje 'enter code'.

Typ vervolgens je EIGEN naam in het invulvakje 'What's your name?'! 

2 minuten: Ik stuur de kinderen aan om hun snappet te openen en de lessonuplink op te zoeken en hierop in te loggen. Als dit is gelukt ga ik door naar de volgende slide...

Wat hebben we gisteren geleerd?

2 minuten: Om even terug te koppelen naar wat we hebben geleerd gisteren stel ik de volgende vraag: Wat hebben we gisteren geleerd? 

Korte herhaling gisteren

De effecten van vlees op het milieu

Klimaatverandering--> Slecht voor het milieu

Vandaag: Hoe helpen we het milieu een handje?

3 minuten: Ik herhaal even wat we gisteren hebben geleerd: We hebben gisteren geleerd wat de effecten van vlees op het milieu zijn. Het proces van een veedier naar een stukje vlees op jou bord zorgt voor de uitstoot van heel veel broeikasgassen. Hierdoor warmt de aarde op en ontstaat er klimaatverandering en dit is niet goed voor het milieu. Vandaag gaan we door middel van een bepaald begrip leren hoe wij het milieu een handje kunnen helpen. 

Motiverende opening: 2 minuten en 30 seconden: Als verrassende opening kijken we deze video waarin Iris kroes laat zien waarom het goed is om je plastic in de grijze bak te gooien.

1. Wat vonden jullie van de video en 2. hebben jullie ooit zelf nagedacht over waar je afval naartoe gaat?

3 minuten: Ik stel de volgende vragen: 1. Wat vonden jullie van de video en 2. hebben jullie ooit zelf nagedacht over waar je afval naartoe gaat?

Ik bespreek de antwoorden klassikaal met de kinderen en stel eventueel nog verdiepende vragen. 

Wat gaan we doen?

-Open vragen beantwoorden

-Uitleg circulaire economie

-Quiz

-Uitleg opdracht

-Opdracht

-Presenteren

-Afsluiting

1 minuut: Ik vertel aan de kinderen wat we gaan doen: 

Open vragen beantwoorden

Uitleg circulaire economie

Quiz

Uitleg opdracht

Opdracht

Presenteren

Afsluiting

Wat gaan we leren?

-We leren wat een circulaire economie is

-We bedenken hoe je een product kan recyclen of hergebruiken in een circulaire economie

1 minuut: Ik vertel aan de kinderen wat we gaan leren: 

We leren wat een circulaire economie is

We bedenken hoe je een product kan recyclen of hergebruiken in een circulaire economie

Hebben jullie wel eens iets gerecycled thuis of op school?

3 minuten: Ik stel de volgende vraag: Hebben jullie wel eens iets gerecycled thuis of op school?

Ik bespreek de antwoorden klassikaal met de kinderen en stel eventueel nog verdiepende vragen. 

Voorbeelden: 

-Wat hebben jullie gerecycled?

-Kun je uitleggen hoe je het gerecycled hebt?

-Wat gebeurde er daarna met het gerecyclede materiaal?

Waarom is het belangrijk om afval te verminderen?

3 minuten: Ik stel de volgende vraag: Waarom is het belangrijk om afval te verminderen?

Ik bespreek de antwoorden klassikaal met de kinderen en stel eventueel nog verdiepende vragen. 

Voorbeelden: 

-Hoe helpt het verminderen van afval onze omgeving?

-Hoe beïnvloedt afval de natuur, zoals bossen, rivieren en oceanen?

-Welke manieren kennen jullie om minder afval te produceren?

Circulaire economie

4 minuten: Ik leg uit: De circulaire economie is een manier van produceren en gebruiken waarbij we proberen spullen zo lang mogelijk te gebruiken. Dit betekent dat we spullen delen, huren, hergebruiken, repareren, opknappen en recyclen. Hierdoor gaan spullen langer mee en wordt er minder afval geproduceerd.

In de praktijk betekent dit dat we minder afval hebben. Als een product kapot gaat of niet meer gebruikt wordt, proberen we de materialen zoveel mogelijk opnieuw te gebruiken door ze te recyclen. Zo kunnen de materialen steeds weer opnieuw gebruikt worden om nieuwe dingen te maken, en dat is goed voor het milieu!

multimedia.europarl.europa.eu

1 minuut en 30 seconden: Video ter verduidelijking circulaire economie. 

Waarom is de circulaire economie belangrijk voor het milieu? 

1. Minder afval, minder verspilling

2. Lagere CO2 uitstoot

2 minuten: Ik leg uit: De circulaire economie is belangrijk voor het milieu, omdat het zorgt voor minder afval en dit zorgt weer voor minder verspilling. Op aarde hebben we een bepaald aantal grondstoffen en deze kunnen opraken. Op dit moment gebruiken we meer grondstoffen dan de aarde ons te bieden heeft. Als we in een circulaire economie zouden leven dan kunnen we materialen langer gebruiken. Dit zorgt er dan weer voor dat er minder afval is en dit spaart onze grondstoffen. Daarnaast zorgt een circulaire economie ook voor een lagere uitstoot van CO2. Het produceren van producten en het verbranden van afval zijn een groot deel van de uitstoot van broeikasgassen. Het hergebruiken en recyclen van producten verlaagt de uitstoot hiervan, wat helpt tegen klimaatverandering. 

Quizvraag 1: Wat betekent het als we spullen hergebruiken in de circulaire economie?

1. We gebruiken de spullen opnieuw in plaats van ze weg te gooien.
2. We gooien de spullen weg zodra ze kapot zijn.
3. We gebruiken de spullen één keer en daarna nooit meer.
4. We kopen steeds nieuwe spullen.

1 minuut: Om de kinderen hun kennis te testen volgen er 4  multiple choice quizvragen die goed aansluiten bij de uitleg van de circulaire economie.

Quizvraag 1: : Wat betekent het als we spullen hergebruiken in de circulaire economie?

 

Quizvraag 2: Waarom is de circulaire economie goed voor het milieu?

1. Omdat we meer energie gebruiken.
2. Omdat we minder afval produceren.
3. Omdat we nieuwe spullen kopen.
4. Omdat we meer vervuiling veroorzaken.

1 minuut: Quizvraag 2: Waarom is de circulaire economie goed voor het milieu?

Quizvraag 3: Welke van de volgende dingen doen we NIET in een circulaire economie?

1. Spullen repareren
2. Spullen delen
3. Spullen opknappen
4. Spullen meteen weggooien als ze kapot zijn

1 minuut: Quizvraag 3: Welke van de volgende dingen doen we NIET in een circulaire economie?

Quizvraag 4: Welke van de volgende acties hoort bij de circulaire economie?

1. Het kopen van nieuwe spullen en de oude vergeten.
2. Het direct weggooien van een kapot apparaat.
3. Het repareren van een kapot apparaat.
4. Het verstoppen van oude spullen op zolder.

1 minuut: Quizvraag 4: Welke van de volgende acties hoort bij de circulaire economie?

4 minuten: Ik vertel bij de volgende foto's: BlueCity in Rotterdam is een oud verlaten zwembad waar mensen samenwerken om duurzame en milieuvriendelijke ideeën uit te voeren, ook hier zijn ze als hoofdpunt bezig met de circulaire economie. Een grappig en belangrijk project dat ze hebben, heet BlueCity Circular Water. Hierin zorgen ze ervoor dat onze poep en plas niet zomaar worden weggegooid. In plaats daarvan halen ze er nuttige dingen uit, zoals compost en meststoffen, die goed zijn voor planten en de natuur. Dus zelfs je poep en plas kunnen helpen om de wereld een beetje beter te maken! Cool, toch?

De bovenstaande uitleg kan een inspirerend en leerzaam zijn voor de opdracht. 

Opdracht

-Ik heb nieuwe groepjes gemaakt, die krijg je straks te horen!

-Voorin de klas liggen straks allerlei soorten materialen (plastic, karton, oude kleding, oude verpakkingen etc.).

-Maak een realistisch (dus je moet het écht kunnen maken) bouwplan samen met je groepje waarin je verwerkt (dus schrijven + tekenen) hoe je van deze materialen iets nieuws en nuttigs kan maken. Denk hierbij aan hoe dat wordt gedaan in de circulaire economie. 

Schrijf op/teken uit: 

Wat is je product? 

Welke materialen ga je recyclen/hergebruiken?

Waarom is dit goed voor het milieu?

 

3 minuten en 15 minuten: Ik leg de opdracht uit: 

-Ik heb nieuwe groepjes gemaakt, die krijg je straks te horen!

-Voorin de klas liggen straks allerlei soorten materialen (plastic, karton, oude kleding, oude verpakkingen etc.).

-Maak een bouwplan samen met je groepje waarin je verwerkt (dus schrijven + tekenen) hoe je van deze materialen iets nieuws en nuttigs kan maken. Denk hierbij aan hoe dat wordt gedaan in de circulaire economie.

Schrijf op/teken uit:

Wat is je product?

Welke materialen heb je gerecycled/hergebruikt?

Waarom is dit goed voor het milieu?

De kinderen krijgen per groepje van 3/4 mensen één groot A3 papier waarop zij hun bevindingen kwijt kunnen. 

Ik maak nog een aantal afspraken met kinderen over hun geluidsniveau, het feit dat zij de spullen voorin de klas voor nu slechts even mogen voelen en bekijken en dus niet mee mogen nemen naar hun plek en dat ze goed met elkaar moeten samenwerken. Dus verdeel de taken goed over elkaar en overleg!

Presenteren aan elkaar

Wat heb je bedacht? 

Welke materialen ga je recyclen/hergebruiken?

Waarom is dit goed voor het milieu?

Ronde 1

Groepje 1

Ronde 2

Bespreken

Ronde 3

Groepje 2

Ronde 4

Bespreken

6 minuten: Ik zorg dat de kinderen weer allemaal stil in de klas gaan klaarzitten. Ik kies groepjes uit die ik samenvoeg en die hun ideeën mogen presenteren aan elkaar. Ik stel ze hierbij de volgende vragen/de kinderen beantwoorden de volgende vragen: Wat heb je bedacht?

Welke materialen ga je recyclen/hergebruiken?

Waarom is dit goed voor het milieu?

Twee groepjes voegen samen (ik wijs aan welke groepjes dit zijn). Het eerst groepje presenteert en het andere groepje luistert en dan draaien we om. Tijdens het presenteren van het andere groepje schrijven de kinderen tips en tops op en die bespreken ze na het presenteren aan elkaar. Ik zet een timer voor de wisselmomenten!

Wat vond je leuk aan deze les en wat heb je geleerd vandaag?

2 minuten: Ik vraag het volgende aan de kinderen om weer even terug te koppelen naar de les:

Wat vond je leuk aan deze les en wat heb je geleerd vandaag? 

Volgende les...

Samen met je groepje jou eindproduct maken!

1 minuut: Ik vertel wat we de volgende les gaan doen.