Start schooljaar OP 23-24

1 / 16
next
Slide 1: Slide
GesMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 16 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Inhoud
Welkom 
MT Zusterstraat
Nieuwe collega's
Mededelingen
Schoolplan
Zusterstraat ambities
JdW-kijkwijzer/ Klimwijzer
Eerste week 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

MT Zusterstraat
Locatieleiders:       Sana Baouch en Mike van Vianen
Teamleiders: 


ZB1/ZK1/ZK2 en ZM2: Baran Ozkul
ZM1/ZH1/ZV1: Sana Baouch
ZH2/ZV2/ZH3/ZV3: Saskia van Bladeren
ZM3/ZM4: Remco Lux
ZH4/ZV4: Jai Gabriela
ZH5/ZV5: Mike van Vianen
ZV6: Ekram Dannouni

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Nieuwe collega's

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Mededelingen
  • Nieuwe locatie Mackaystraat
  • Telefoonbeleid

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Schoolplan
Ambitie: Een schoolcultuur van hoge positieve verwachtingen zichtbaar in het effectief pedagogisch en didactisch handelen van het docententeam." 




Vanuit de drie pijlers: 
  1. Johan de Witt biedt uitstekend onderwijs
  2. Johan de Witt maken we samen
  3. Johan de Witt staat midden in de wereld

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Zusterstraat ambities 
  • Alle opleidingen op het gewenste niveau
  • Een positief leerklimaat
  • Verbetering sociaal-emotioneel welbevinden

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Zusterstraat ambitiekaarten 
  • Alle opleidingen op het gewenste niveau
  1. Ambitiekaart: LerenLeren
  2. Ambitiekaart: Resultaten op Niveau
  • Een positief leerklimaat
  1. Ambitiekaart: Regie in de klas
  • Verbetering sociaal-emotioneel welbevinden
  1. Ambitiekaart: Sociaal emotioneel welbevinden

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Staat van het Onderwijs 2023
"Een goede leskwaliteit is een basisvoorwaarde voor leren."

  • Basisvaardigheden onder druk
  • Nog steeds grote verschillen tussen leerlingen
  • Scholen moeten leerlingen in hun ontwikkeling nauwgezet begeleiden 
  • Tijd voor professionalisering veiligstellen 
  • Ervaren prestatiedruk neemt toe, dit heeft impact op mentaal welzijn (vooral bij meisjes)
  • Grote verschillen in kansen voor leerlingen: Hoge positieve verwachtingen

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Monitor Leskwaliteit
  1. Lesklimaat
  2. Klassenmanagement
  3. Instructie
  4. Afstemming
  5. Zelfregulerend leren 

Slide 10 - Slide

In samenwerking met de Universiteit Twente heef de Inspectie
van het Onderwijs een wetenschappelijk onderbouwd lesobservatie-instrument ontwikkeld waarin kenmerken van
effectief lesgeven vertaald zijn in concreet leraargedrag. 

Kenmerken van effectieve lessen: 5 indicatoren (Gebaseerd op effectiviteits-onderzoeken)
- Goede lessen belangrijk voor leerproces leerlingen
- Huidig inspectiekader: weinig zicht op kwaliteit lessen op stelselniveau
- Meten van leskwaliteit: inzicht in wat goed gaat en wat beter kan + agenderen + professionaliseren

een substantiële behoefte aan verbetering van de instructiekwaliteit in het voortgezet onderwijs.  Hoewel het lesklimaat in het algemeen adequaat werd bevonden en de leeromgeving veilig en ordelijk bleek, werd opgemerkt dat hoge verwachtingen onvoldoende naar de leerlingen werden uitgesproken. Verdere gebieden voor verbetering bleken de instructie, differentiatie van leerlingen, en bevordering van zelfregulerend leren. Het rapport vestigt tevens de aandacht op de noodzaak voor betere ondersteuning van beginnende leraren om hun vaardigheden in het begeleiden van leerlingen te versterken

Waarderingskader voor het beoordelen onderwijskwaliteit (vanaf 01-08-2023)

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Waardering Goed
Kwaliteitsonderzoek Inspectie: 
  • JdW stelt hoge eisen aan de leskwaliteit.
  • Circa 50% van de lessen voldoet al aan de hoge kwaliteitseisen.
  • Circa 20% van de lessen voldoet niet aan de norm van basiskwaliteit.
  • Intensieve begeleiding nieuwe collega's met betrekking tot effectief lesgeven.

Slide 12 - Slide

(onrustig, leerlingen doen niet mee, geen aansluiting op de onderwijsbehoeften)
Uitdagingen op het JdW
  • Superdiversiteit 
  • Grootstedelijke context 
  • Hoeveelheid leerlingen uit een APC-gebied
  • Kansengelijkheid
  • De integratie van nieuwkomers
  • Suboptimale examenresultaten
  • Relatief jong en fluctuerend personeelsbestand

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Doelen van de JDW-kijkwijzer 3.0
Het hogere doel: Alle leerlingen laten switchen naar en klimmen op de schoolladder.
Door:
  • Handelen vanuit gemeenschappelijkheid.
  • Evalueren van en reflecteren op onze onderwijskwaliteit.
  • Ontwikkelbehoefte van individuele docenten achterhalen en daarop inspelen.
  • Systematiek brengen in collegiale feedback.
  • Professionele cultuur ontwikkelen.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

JdW-klimwijzer

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Programma vandaag 
9.30 – 9.45   uur Programma professionalisering
9.45 – 10.00 uur Koffiepauze
10.00 –12.00 uur Bijeenkomst nieuwe docenten lokaal 103
                                    Bijeenkomst IB lokaal 303
                                    Bijeenkomst vaksectievoorzitters lokaal 104
12.00 - 13.00 uur Lunch 
13.00 - 15.30 uur Vaksectievergaderingen
15.45 - 16.30 uur Bijeenkomst mentoren

Slide 16 - Slide

This item has no instructions