M&G Week 3 (les 2) Skills #1

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 4

Startklaar

• Welkom Klas! 
• Ga allemaal op je plek zitten. 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Skills 

      Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je: 

• de stappen van een opdracht in de juiste volgorde zetten. (R)
  
• een vaardigheid uitvoeren volgens de uitleg of een voorbeeld. (T1)
  
• problemen die ontstaan tijdens de opdracht oplossen met je groep. (T2)
  
• reflecteren op eigen werk en aangeven wat ze de volgende keer beter wil doen. (I) 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Skills

Wat is Skills? 

• Tijdens de toetsweek doe je de Skills Talent toets.
• Je werkt in groepjes aan een praktijkopdracht.
• Tijdens de lessen vooraf moet je actief oefenen en meedoen.
• Je laat zien dat je verschillende vaardigheden beheerst.
• Je maakt ook een individuele theorietoets.
• Samen vormen deze een combinatiecijfer (praktijk + theorie).
• De beste groep mag meedoen aan de landelijke wedstrijd!

Vaardigheden

1. Planning maken

2. Serieus samenwerken

3. Uitnodiging en PPT  kunnen maken (ICT) 

4. EHBO 

5. Gesprek voeren

6. Lesstof kunnen toepassen in praktijk 

7. Reflecteren 

ICT vaardigheden 

1. Lees eerst de opdracht goed door voordat je begint.
2. Werk je in een groep? Verdeel dan de taken voordat je start.
3. Open je bestand, vul meteen de juiste gegevens in en sla het op.
4. Werk alle gevraagde punten uit en markeer wat je al gedaan hebt.
5. Voeg passende afbeeldingen en/of animaties toe.
6. Controleer je werk en kijk of het goed is opgeslagen.
7. Lever je document op de juiste manier in.

Waar let je op? 

EHBO snelverband 

EHBO Vingerbob

Gesprekvoeren 

Beantwoord de volgende vragen

1. Waar let je als groep op bij het maken van een planning?
2. Schrijf als groep minimaal 6 regels op voor een goede samenwerking.

Praktijk 

Opdracht: Maak eerst in je groep een stappenplan van de handeling die jullie gaan uitvoeren.

Schrijf op: wie doet wat en hoe. Beschrijf de stappen in je schrift en laat dit controleren door de docent. Voer daarna de handeling uit en reflecteer achteraf op het resultaat.

Na elke opdracht vul je een reflectie in:

• Wat ging goed? ( geef 2 voorbeelden) 
• Wat kan beter? ( geef 2 voorbeelden) 

       Terugkijken op            de leerdoelen

Je kan: 

• de stappen van een opdracht in de juiste volgorde zetten. (R)
  
• een vaardigheid uitvoeren volgens de uitleg of een voorbeeld. (T1)
  
• problemen die ontstaan tijdens de opdracht oplossen met je groep. (T2)
  
• reflecteren op eigen werk en aangeven wat ze de volgende keer beter wil doen. (I) 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Exit ticket
Wat kan je de volgende keer beter doen ? 

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Slot