PRÁCTICA DE LECTURA

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 4

PRÁCTICA DE LECTURA

OBJETIVOS

• Aan het eind van de les weet je wat voor soort lezer je bent.
  
  
• Je kent een aantal leesstrategieën en je kun er minimaal 2 van toepassen.

<b>TEGENSTRIBBELENDE LEZER: </b>kunnen wel lezen maar kiezen ervoor om het niet te doen.&nbsp;

<b>WOORDLEZERS: </b>kunnen woorden lezen maar ze weten niet wat ze gelezen hebben en ze kunnen het ook niet onthouden.

<b>GOEDE LEZERS:</b> geven betekenis aan wat ze lezen.

Ze verliezen snel de vaardigheid om echt te kunnen lezen als ze blijven niet lezen.
<div><br></div>

Wanneer ze door hebben dat ze niet begrijpen wat ze lezen en het ook niet kunnen onthouden, dan geven ze het snel op.
<div>In het algemeen zijn deze goed lln maar presteren ze slecht voor opdrachten waarbij ze zelf verbanden moeten leggen of conclusies trekken.</div>

Ze activeren hun voorkennis om teksten beter te kunnen begrijpen.

Ze trekken conclusies.

¿QUÉ VOZ ESCUCHAS?

WAT VOOR STEM HOOR JE?

CARPETA DE LECTURA

JE GAAT  3 TEKSTEN LEZEN EN DE
VRAGEN BEANTWOORDEN.

TRABAJAMOS EN GRUPOS

GRUPO 1

Alisha, Thankgod, Joshua, Myson, Achraf, Isaiah, 

TEXTO 1, 2, 3

GRUPO 2

Anika, Evangeline,  Jude, Naisha, Inaysha, Natan, Jiya, Yash, Kijan, Divine, Golvinio

TEXTO 3, 4, 5

GRUPO 3

Tiara, Ifi, Tamana, Fahima, Seb, Medoh, Sukhman

TEXTO 9,11,8

TEXTO 1

TEXTO 2

TEXTO 3,4,5

B

C

A

TEXTOS 6,7, 8

6

C

7

8

TEXTO 9

TEXTO 11

TEXTO 8

BEGINTAAK

ESCRIBRE 3 ESTRATEGIAS QUE PUEDES UTILIZAR

SI NO CONOCES UNA PALABRA EN ESPAÑOL.

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA Y ESTRATEGIAS

• en esta tarea tienes tres textos muy cortos.
• normalmente son avisos, anuncios, noticias cortas, entradas de un blog…
  
• tienes tres preguntas, una por cada texto, con tres posibles respuestas
  
• solo hay una respuesta correcta.
• recomendamos leer primero la cuestión y después el texto.
• la respuesta correcta es una frase del texto expresada con otras palabras.

CARPETA DE LECTURA

JE GAAT  TEKSTEN LEZEN EN DE
VRAGEN BEANTWOORDEN.

TRABAJAMOS EN GRUPOS

GRUPO 1

Alisha, Thankgod, Joshua, Myson, Achraf, Isaiah, 

TEXTO 6,8 (9)

GRUPO 2

Anika, Evangeline,  Jude, Naisha, Inaysha, Natan, Jiya, Yash, Kijan, Divine

TEXTO 7,8,9 (10)

GRUPO 3

Tiara, Ifi, Tamana, Fahima, Seb, Medoh, Sukhman,

Golvinio

TEXTO 7,8,10 (9)

TEXTOS 9 Y 10

PA 2 + PRÁCTICA TEXTOS CITO 

EL LUNES   Y EN CASA

PRÁCTICA DE LECTURA-TEXTO 10 Bijlage VMBO-GL 

<ul><li>LAS MANZANAS ASADAS</li><li>C</li></ul>

PA 2 + PRÁCTICA TEXTOS CITO 

EL LUNES   Y EN CASA

PANTALLA

GRUPO 1

Uitgebreide instructie.

Maak een paar vragen samen met Fernanda

GRUPO 2

Uitgebreide instructie.

Werk zelfstandig.

GRUPO 3

Werk zelfstading

IZQUIERDA

CENTRO

DERECHA

BEDENK NU VOORJEZELF
IN WELKE GROEP WIL JE ZIJN

¿CUÁNTO TIEMPO NECESITAS PARA LEER ESTE TEXTO?

VE A MENTI.COM

LEE EL TEXTO OTRA VEZ

Wat week ik meer als ik deze tekst hebt gelezen?

LEE LAS PREGUNTAS 5 T/M 10 

¿QUÉ VERBOS HAY EN LAS PREGUNTAS?

ESCRIBE LOS VERBOS Y SU SIGNFICADO.

ELIGE  MÍNIMO 5 PREGUNTAS DEL TEXTO Y RESPÓNDELAS

PRÁCTICA DE LECTURA- TEXTO 4

PANTALLA

GRUPO 1

Uitgebreide instructie.

Maak een paar vragen samen met Fernanda

GRUPO 2

Uitgebreide instructie.

Werk zelfstandig.

GRUPO 3

Werk zelfstading

DERECHA

CENTRO

IZQUIERDA

ELIGE UN GRUPO

HAVO - TEXTO 1

1. MIRA EL TÍTULO Y LA FOTO ¿DE QUÉ CREES QUE HABLA EL TEXTO?
2. AHORA LEE LA PREGUNTA Y LAS RESPUESTAS. MARCA LOS VERBOS ¿QUÉ VERBOS SON?
3. AHORA LEE EL TEXTO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DE LA PROFE.

<b>B</b>

HAVO - TEXTO 2

1. MIRA EL TÍTULO Y LA FOTO ¿DE QUÉ CREES QUE HABLA EL TEXTO?
2. AHORA LEE LA PREGUNTA Y LAS RESPUESTAS. MARCA LOS VERBOS ¿QUÉ VERBOS SON?
3. AHORA LEE EL TEXTO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DE LA PROFE.

<b>C</b><div><b>A</b></div>

PRÁCTICA DE LECTURA

BUNDEL HAVO

HAVO - TEXTO 2

1. MIRA EL TÍTULO Y LA FOTO ¿DE QUÉ CREES QUE HABLA EL TEXTO?
2. AHORA LEE LA PREGUNTA Y LAS RESPUESTAS. MARCA LOS VERBOS ¿QUÉ VERBOS SON?
3. AHORA LEE EL TEXTO SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DE LA PROFE.

<b>C</b><div><b>A</b></div>

OBJETIVOS (DOELEN)

Je werkt gestructureed aan een begrijpend lezen activiteit.

SUCCESCRITERIA

• Je kunt je eigen voorkennis inzetten om de tekst beter te kunnen begrijpen.
  
  
• Je volgt keurig alles tappen van de activiteit.
  
  
• Je hebt minimaal 2 vragen grondig gelezen, begrijpen en beantwoord.

VAS A OBSERVAR DOS FOTOS

Tienes 1 minuto para observar cada foto en detalle.

Después tienes un minuto para escribir palabras (en español y en holandés) relacionadas con cada una de las fotos.

PARTE 1- TRABAJAS DE FORMA INDIVIDUAL

COMENTA TUS OBSERVACIONES

Tienes 2 minutos para comentar tus observaciones con tu compañero/a. Comenta ambas (allebei) fotos.

Después comentamos con toda la clase.

PARTE 2- TRABAJAS CON UN COMPAÑERO/A

¿CONOCES ESTOS CUADROS?

<b>La Gioconda (Mona Lisa) </b>de Leonardo da Vinci.<div>Fue pintado entre 1503 y 1519.<br><div>Se encuentra en el Museo del Louvre - París</div></div>

<b>Las Meninas </b>(o La familia de Felipe IV) de Diego Velázquez.&nbsp;<div>1656</div><div>Museo del Prado - Madrid<br><div><br></div></div>

LEE EL TEXTO HASTA EL FINAL

• Je leest alles tot aan het eind.
• Sla over wat je niet begrijpt.
• Daarna heb je 1 minuut om met een klasgenoot te bespreken wat je van de tekst hebt gelezen.
• Daarna leest je het nogmaals op dezelfde manier.
• Dan overleg je met een andere klasgenoot over de inhoud van de tekst.

AHORA TRABAJAMOS EN LAS PREGUNTAS

Eilge una de estas posibilidades y trabaja con dos preguntas:

13 y 16  o (OF)

13 y 17  o 

14 y 18  o

14 y 15  o

15 y 16  o

16 y 18  o

17 y 18  o

16 y 17

PROCEDIMIENTO:

1- Lee la pregunta y las respuestas.
Marca los verbos. ¿Los conoces?

2- Lee el párrafo correspondiente y responde a la pregunta.

¿LISTO?

Controla las respuestas y trabaja con otras dos preguntas.

OBJETIVOS (DOELEN)

Je werkt gestructureed aan een begrijpend lezen activiteit.

SUCCESCRITERIA

• Je kunt je eigen voorkennis inzetten om de tekst beter te kunnen begrijpen.
  
  
• Je volgt keurig alles tappen van de activiteit.
  
  
• Je hebt minimaal 2 vragen grondig gelezen, begrijpen en beantwoord.

CONTROLAMOS

NIVEL HAVO- TEXTO 5

1. LEE LA PREGUNTA.
2. MARCA TODOS LOS VERBOS.
3. BUSCA EL SIGNFICADO DE LOS VERBOS QUE NO CONOCES.
   
   
4. WAT VRAGEN ZE HIER?

1- TRABAJA SOLO Y EN SILENCIO.
 

2- CUANDO DICE LA PROFE, COMENTA CON TU COMPAÑERO/A.
 

3- COMENTAMOS TODOS JUNTOS.

4. ¿LISTO? TRABAJA CON LA FOTOCOPIA.

<b>B</b>

TEXTO 3

1- TRABAJA SOLO Y EN SILENCIO.
 

2- CUANDO DICE LA PROFE, COMENTA CON TU COMPAÑERO/A.
 

3- COMENTAMOS TODOS JUNTOS.

4. ¿LISTO? (klaar?)TRABAJA CON EL TEXTO 11.

¿LISTO?

HAZ EL TEXTO 11

CONTROLAMOS EL TEXTO 3

TEXTO 11

¿LISTO?

HAZ EL TEXTO 11 y 9

31- A<div>32- A</div>

B

TEXTO 7 

Hoe pak je deze tekst aan?

TEXTO 8

TEXTO 9

PRÁCTICA DE LECTURA- TEXTO 4

CONTROLAMOS- TEXTO 5

PRÁCTICA DE LECTURA

TEXTO 6

<b>C</b>

TEXTO 10

<ul><li>LAS MANZANAS ASADAS</li><li>C</li></ul>