Wiskunde 2G - 5.3 Lineaire formules
Wiskunde 2G - 5.3 Lineaire formules
This item has no instructions
Planning vandaag?
Leerdoelen bespreken/Wat ga ik leren vandaag?
Weet je nog?
Uitleg paragraaf 5.3
Huiswerkopdr. 15 t/m 18; blz. 190 t/m 192
Bespreking opdrachten
Check leerdoelen
Feedback
Afsluiting
This item has no instructions
Leerdoelen
Ik weet hoe ik een formule bij een lineaire grafiek moet maken
Ik weet hoe ik een hellingsgetal vanuit een lineaire grafiek moet berekenen
This item has no instructions
This item has no instructions
Theorie: formule maken
This item has no instructions
This item has no instructions
This item has no instructions
Aantekening - Stappen
Lees het startgetal af
Bepaal het hellingsgetal. Het hellingsgetal is de toename als je 1 naar rechts gaat.
Schrijf de formule op. De formule is altijd van de vorm:
OF
Controleer je formule met een rekenvoorbeeld.
This item has no instructions
We gaan bij de grafiek hiernaast een formule maken.
Stap 1
Lees het startgetal af
Startgetal is -1, want de lijn gaat door de y-as bij -1.
This item has no instructions
Stap 2
Bepaal het hellingsgetal.
Als x met 2 toeneemt dan gaat y 1 omhoog.
Dus als x met 1 toeneemt dan gaat y 0,5 omhoog.
Dus het hellingsgetal is 0,5.
This item has no instructions
Stap 3
Schrijf de formule op. De formule is altijd van de vorm
Startgetal is -1
Hellingsgetal is 0,5
Dus de formule is:
OF
This item has no instructions
Nu samen: Stap 1
We gaan bij de grafiek hiernaast een formule maken.
Lees het startgetal af.
This item has no instructions
Stap 2
Bepaal het hellingsgetal.
This item has no instructions
Stap 3
Schrijf de formule op. De formule is altijd van de vorm
Startgetal is 150
Hellingsgetal is -5
Dus de formule is: OF
This item has no instructions
Stap 4
Controleer je formule met een rekenvoorbeeld.
Vind een roosterpunt en vul de x in in de formule.
This item has no instructions
Maken opdr. 15 t/m 18
Blz. 190 t/m 192
This item has no instructions
Stap 4
Controleer je formule met een rekenvoorbeeld.
Vind een roosterpunt en vul de tijd in in de formule.
This item has no instructions
Wat heb jij vandaag geleerd?
Laat leerlingen kort terugkijken op het leerdoel. Mogelijke elementen: zelfde assenstelsel, zelfde x-waarde, hoger/lager, steilheid, snijpunt.
Wat vond jij het lastigst?
Gebruik de antwoorden om te zien waar nog herhaling nodig is, bijvoorbeeld schaal, steilheid of snijpunt.
Wat kon beter volgens jou vandaag? lastigst?
Gebruik de antwoorden om te zien waar nog herhaling nodig is, bijvoorbeeld schaal, steilheid of snijpunt.
This item has no instructions