This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Urineweginfectie
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe een urineweginfectie ontstaat. Aan het einde van de les kun je de symptomen van een urineweginfectie benoemen. Aan het einde van de les kun je de behandeling van een urineweginfectie beschrijven.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over urineweginfecties?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Wat is een urineweginfectie?
Infectie van de urinewegen. Meestal veroorzaakt door bacteriën. Micro-organismen dringen via de plasbuis de blaas binnen.
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Oorzaken en risicofactoren
Slechte hygiëne. Verzwakt immuunsysteem. Hormonale veranderingen. Gebruik van een urinekatheter.
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Symptomen
Pijn bij het plassen. Frequent urineren. Troebele urine. Pijn in de onderbuik.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Behandeling
Meestal antibiotica. Veel water drinken. Bacteriën uitspoelen.
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Definities
Urineweginfectie: Een infectie van de urinewegen, meestal veroorzaakt door bacteriën. Micro-organismen: Kleine organismen zoals bacteriën, virussen of schimmels die infecties kunnen veroorzaken. Antibiotica
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 10 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 11 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.