Training EF in de onderwijspraktijk HIP







Training:
EF in de 
onderwijspraktijk
       

    Donderdag 24 nov

1 / 24
next
Slide 1: Slide
Executieve FunctiesMiddelbare schoolvmbo g, t, mavo, havoLeerjaar 1-4

This lesson contains 24 slides, with text slides and 4 videos.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson







Training:
EF in de 
onderwijspraktijk
       

    Donderdag 24 nov

Slide 1 - Slide

Even voorstellen:

Doutzen Buursma

Slide 2 - Slide

Opzet vanmiddag:
  • Wat zijn executieve functies?
  • Wat kun je ermee?
  • Waarom hierop inspelen binnen het onderwijs?
  • Hoe weet je welke functies sterk of zwak zijn?
  • Aan de slag met vragenlijst over executieve functies
  • Algemene interventies voor mentor/docent/begeleider

  • In de onderwijspraktijk: hoe kun je hiermee aan de slag?
  • Ideale plaatje

Slide 3 - Slide

Korte geschiedenis EF


Neuropsycholoog Alexander Luria onderzocht en 
documenteerde het gedrag van individuen aan de frontale kwab

De conclusie daaruit was: probleemoplossend gedrag is 
afhankelijk van een aantal essentiële vaardigheden
Hij beschreef de belangrijkste onderdelen van het executief functioneren als: anticipatie, planning, uitvoering en zelf-monitoring
Neuropsychologe Muriel Lezak heeft hier 
de term executieve functies aan meegegeven

Slide 4 - Slide

Volgende definities voor EF
  • De executieve functies horen bij het denkvermogen
  • Het oplossen van verschillende dagelijkse problemen vraagt de beheersing van executieve functies
  • Executieve functies zijn capaciteiten die een mens in staat stellen met succes onafhankelijk, doelgericht en zelfregulerend gedrag te vertonen
  • Elk mens maakt gebruik van de executieve functies: we kunnen niet zonder!
  • Het is een verzamelnaam voor denkprocessen in het brein die belangrijk zijn voor het denken en het uitvoeren van sociaal, efficiënt en doelgericht gedrag

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Video

Factoren die meespelen bij de ontwikkeling van de EF
  • Het veranderende brein (in de adolescentieperiode)
  • Aandoeningen of diagnoses die worden gekenmerkt door tekorten in de executieve functies
  • Omgeving

Goed ontwikkelde executieve functies vormen de bouwstenen voor het cognitieve en sociale leerproces

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

De 11 Executieve Functies

Slide 9 - Slide

Redenen om hiermee aan de slag te gaan in de onderwijspraktijk
  •  Executieve functies spelen een rol in vele aspecten van het dagelijks leven (zowel cognitief als emotioneel)
  • Executieve functies zijn veranderbaar
  • Omgeving is nodig hiervoor
  • Ontplooiing en tegen kansen-ongelijkheid in het onderwijs
Kortom!
Wij doen ertoe! Door in te zetten op de ontwikkeling van de EF  kunnen we de leermotivatie en studieprestaties stimuleren. Je legt de basis voor de persoonlijke ontwikkeling van de leerling.

Slide 10 - Slide

Vragenlijst invullen
  • Doe eerst een voorspelling van een leerling
  • Vul dan de vragenlijst in voor deze leerling

Daarna bespreken we het:
  • Komt jouw voorspelling 
overeen met de uitslag van de vragenlijst?

(Feeling krijgen met EF en vragenlijst)

Slide 11 - Slide

Twee filmfragmenten
We gaan twee filmfragmenten kijken, welke EF liggen hieronder?

Wat valt op - zowel positief als negatief?

Slide 12 - Slide

0

Slide 13 - Video

0

Slide 14 - Video

Hoe kun je hierop inspelen als mentor/docent?

  • De 11 Executieve Functies
  • Nu zelf aan de slag ermee
  • Bespreken en analyseren van de eigen interventies

Slide 15 - Slide


Korte pauze...

Slide 16 - Slide

Interventies in de klas en individueel

Slide 17 - Slide

Ideale plaatje
In de onderbouw:
  • Inzetten op EF middels de methode 
'In topvorm met EF' (klassikaal): werkboek, digitale 
modules via LessonUp, inzet EF-planagenda
  • In de bovenbouw de leerlingen die nog extra 
nodig hebben: EF-Coaching, EF-Training, 
toetsweektraining
  • Alles kan op maat

Slide 18 - Slide

Ideale plaatje
EF-planagenda:
Voor docenten
Of digitale module

Slide 19 - Slide

Wat kunnen we hiermee in de onderwijspraktijk?

Slide 20 - Slide

Een casus
De volgende casus bespreken:

  • Waar loopt deze leerling tegenaan?
  • Bij welke EF horen deze doelen?
  • Hoe zou je de leerling verder kunnen helpen?

Slide 21 - Slide

Nog een casus
De volgende casus bespreken:

  • Waar loopt deze leerling tegenaan?
  • Bij welke EF horen deze doelen?
  • Hoe zou je de leerling verder kunnen helpen?

Slide 22 - Slide

Volgende keer:
Herhaling EF
Bespreken praktische handvatten en werkvormen voor in eigen lespraktijk

Slide 23 - Slide

Afsluiting
Wat vond je van de training?
Zijn er vragen?

Slide 24 - Slide