13 maart

• Grieks
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Wat doen we vandaag?

• Vragen grammatica?
• Bespreken erga 14 en 15
• Bespreken opdracht 20, 23, 24
• Vervolg Hoofdstuk 13

Vragen Grammatica?

Geen vragen (meer)?

• Maak maar twee rijtjes.... 

Hulpboek blz. 118-120

Herhaling imperfectum en aoristus.

Hulpboek blz. 121

 Erga 14 en 15.

Ergon 14

• 1 

Ergon 15

• 1 

Hektor & Andromache

Taalboek blz. 58

Hulpboek blz. 51, 

Opdracht 20, 23, 24. 

Opdracht 20abc

• a + b eigen verwerking.
  
• c Deze tekst gaat over Hektor, zijn vrouw Andromache en hun niet bij naam genoemde zoontje.

Opdracht 20d

• d In alinea 1 staat Andromache centraal. Zij is aan het woord van r.5 t/m r.11 en probeert met haar haar argumenten Hektor tegen te houden om weer naar de strijd te gaan.
  
• In alinea 2 reageert Hektor op de woorden van zijn vrouw en staat hij centraal. 
• In alinea 3 staat het kind centraal. Het kind reageert op Hektor en daarop reageren beide ouders.

Opdracht 23a

• a Hektor beargumenteert dat hij zichzelf te schande maakt als hij, de aanvoerder van de mannen, niet vecht. Hektor wil zijn dapperheid laten zien. Hektor zegt dat hij hen niet vrijwillig verlaat maar dat hij liever sneuvelt dat moet toekijken naar wat de Grieken met zijn vrouw en kind zullen doen.

Opdracht 23bc

• b Bijvoorbeeld: schande: het gaat erom wat ik, Andromache, van jou vind en niet wat de mensen zullen zeggen. Het is juist een schande om ons, jouw vrouw en kind, in de steek te laten. Sneuvelen: Wij kunnen beter samen als gezin omkomen als dat ons lot is.
  
• c Eigen verwerking.

Opdracht 24

• a Het zoontje is niet afgebeeld.
  
• b De kunstenaar legt het accent op het verdriet van de man en de vrouw die afscheid van elkaar nemen in de wetenschap dat ze misschien wel voor het laatst bij elkaar zijn: hij gaat de oorlog in. Dat verdriet tussen man en vrouw is voor iedereen in een oorlogssituatie herkenbaar, het kind speelt daarbij geen rol.
  
• c Eigen verwerking.

Hektor & Achilles

Taalboek blz. 60

Maak Hulpboek blz. 52, 

Opdracht 26 en 29. 

Opdracht 26

• a Hij had zich teruggetrokken uit de strijd omdat hij beledigd was door Agamemnon. Bijvoorbeeld: Ja, want Agamemnon had hem beledigd. Of: Nee, hij had de Grieken en zijn vriendPatroklos moeten helpen nu de Trojanen aan het winnen waren.
• b De Trojanen krijgen de overhand en steken zelfs al een paar schepen in het scheepskamp in brand.
  
• c Hij vraagt Achilles of hij zijn wapenrusting mag lenen en met Achilles’ troepen toch mee mag vechten.

Opdracht 26

• d Hij hoopt dat de Trojanen zullen schrikken omdat ze zullen denken dat Achilles weer meevecht. Ja, de list lukt.
  
• e Patroklos wordt overmoedig en waagt zich te ver op de vlakte en komt te dicht bij de stad.
  
• f Eigen verwerking.
  
• Bijvoorbeeld: Ja, Patroklos hield zich niet een de afspraak. Of: Nee, Achilles had de ruil van wapenrusting niet moeten toestaan want dan had Hektor waarschijnlijk niet zo agressief gereageerd.

Opdracht 26

• g Eigen verwerking.
• Bijvoorbeeld: Ja, want hij laat Patroklos zo een risico lopen terwijl hij zelf niet meevecht. Of: Nee, Patroklos heeft immers zelf gevraagd om de wapenrusting te mogen aantrekken en mee te mogen vechten.

Opdracht 29c

• ὁ πόλεμος oorlog
  
• ἡ νίκη overwinning
  
• βάλλω gooien (hier van wapens)
  
• ἀπο-κτείνω doden
  
• τὸ σῶμα, σώματος lichaam
  
• ἀπο-θνῄσκω sterven, omkomen
  
• πάσχω lijden
  
• πίπτω vallen

Hulpboek blz. 122

Bijzonderheden Augment

Hulpboek blz. 123

Maak Ergon 17.

Ergon 17

Hulpboek blz. 124

Bijzonderheden Augment

Hulpboek blz. 125

Maak Ergon 21.

Ergon 21

Hulpboek blz. 126

Imperativus en infinitivus Aoristus

Aan het werk.

• Leer Hulpboek blz. 156, 1 t/m 12.
• Leer Hulpboek blz. 140 t/m 148 + 150
• Maak blz. 127, ergon 24. 
• Lees Taalbloek blz. 61
• Maak Hulpboek blz. 54, Opdracht 32, 34, 35
  

Dit is ook huiswerk.

Opdracht

• Ieder krijgt (ongeveer) 2 zinnen toegewezen.
• Benoem ieder woord in de zin.
• Bij naamwoorden: geef naamval, geslacht, getal
• Bij werkwoorden: geef modus, tijd, these, aspect, persoon.
• Geef bij naamwoorden de (vermoedelijke) functie in de zin, of geef aan of dit een vaste aanvulling is (waarbij?)

Wat heb je vandaag geleerd?

Wat is nog onduidelijk?
Waar wil je meer over weten?