Goethe

• Duits
• WO
• Studiejaar 3

Startvraag: waarom schrijf/zeg niet 'im gut Restaurant' maar wel 'in einem guten Restaurant' ?

Spreekopdracht – Zurückblick auf die Weihnachtsferien

1. Werk in tweetallen. Eén leerling is A, de ander B.

2. Voorbereiden (25minuten): Schrijf kort 2 dingen op die je tijdens de kerstvakantie hebt gedaan of gezien. Denk aan:

a. Was hast du gemacht? (Wat heb je gedaan?)

b. Mit wem? (Met wie?)

c. Wie hat es dir gefallen? (Hoe vond je het?)

3. Spreken ( 1 minuut): Leerling A vertelt over één activiteit. Gebruik minstens één werkwoord in Perfekt en zeg wat je ervan vond:

Zum Beispiel: Ich habe Weihnachtsplätzchen gebacken. Es hat mir sehr gefallen.

Leerling B luistert en stelt één vraag:

Bijvoorbeeld: Mit wem hast du das gemacht? of Warum hat es dir gefallen?

Wissel daarna van rol !

 

Tips:

Gebruik voegwoorden zoals und, aber, weil om je zinnen te verbinden.

Houd het kort en duidelijk: 2–3 zinnen per activiteit is genoeg.

Luister goed naar elkaar en reageer op de vragen van je partner.

Tips:

1. Gebruik voegwoorden zoals und, aber, weil om je zinnen te verbinden.

2.Houd het kort en duidelijk: 2–3 zinnen per activiteit is genoeg.

3.Luister goed naar elkaar en reageer op de vragen van je partner.

 Inhalt dieser Stunde:

1. Verstehen Sie Spaß: Foul in der Fußgängerzone

2. Sprachstadt in Zweiergruppen vorbereiten:

- Sätze übersetzen (zinnen vertalen)

Lernziele dieser Stunde: 

• Je kunt je gesprekspartner vragen stellen, maar zelf ook vragen beantwoorden.
• 
  
• Je bent begonnen met het vertalen van de zinnen voor het gesprek 'auf dem Campingplatz'

Huiswerk voor de volgende keer: zinnen van 'auf dem Campingplatz' vertalen naar het Duits en meenemen naar de les! 

Am Anfang, anschließend, zum Schluss

'die gelbe Wand'

Situation 1: (samen)

Fremdenverkehramt

- heb je zinnen goed vertaald met de juiste woordenschat? 

Situation 2: (samen)

auf dem Campingplatz

- heb je zinnen goed vertaald met de juiste woordenschat?

Situation 3: (alleen)

Aussprache

Woordjes voorlezen en juist uitspreken! (ich, Kugelschreiber)

Situation 4: (samen)

Im Restaurant

-ober begroeten, bestellen, betalen, afscheid nemen

-elkaar bevragen mbv Fragekärtchen

 Inhalt dieser Doppelstunde

Stunde 1: 

30 Minuten Fragekärtchen üben/vorbereiten

VWO: 3 Artikel sammeln und abgeben (siehe Mündliche Aufgabe'

Stunde 2: Examentraining: Niveaugruppe A, B oder C.

Lernziele dieser Stunde: 

• Je kunt je gesprekspartner vragen stellen met de Fragekärtchen, maar zelf ook vragen beantwoorden.
• Je kent 10 nieuwe signaalwoorden en welk verband ze aangeven.
• Je oefent met deze signaalwoorden in een examentekst en kunt hier vragen bij beantwoorden.

Am Anfang, anschließend, zum Schluss

 Inhalt dieser Stunde

Stunde 1: 

30 Minuten Fragekärtchen üben/vorbereiten

VWO: 3 Artikel sammeln und abgeben (siehe Mündliche Aufgabe'

Stunde 2: Examentraining: Niveaugruppe A, B oder C.

Lernziele dieser Stunde: 

• Je kunt je gesprekspartner vragen stellen met de Fragekärtchen, maar zelf ook vragen beantwoorden.
• Je kent 10 nieuwe signaalwoorden en welk verband ze aangeven.
• Je oefent met deze signaalwoorden in een examentekst en kunt hier vragen bij beantwoorden.

Am Anfang, anschließend, zum Schluss

vrijdag 14 mart