Digibordles 1 begrijpend lezen niveau C

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

Digibordles les 1 - niveau C

Les 1 

Begrijpend lezen 

Week 

39

DIGIBORDLES

WELKOM bij de digibordles van Kidsweek in de Klas. In de lesinstructie leest u hoe u de les kunt geven.

.... rara, wat zie je?

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

.... rara, wat zie je?

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

.... rara, wat zie je?

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

.... rara, wat zie je?

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

.... rara, wat zie je?

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

.... wat gebeurt hier?

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Vragenmuur

Wat zou jij willen weten over 

regels in de Tweede Kamer? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Eigen leervragen

De leerlingen formuleren eigen leervragen over het onderwerp. De vragen worden opgeschreven op een papiertje en op de vragenmuur geplakt. Zodra een vraag is beantwoord, wordt hij verplaatst naar de weetmuur.

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• weet ik wat er de afgelopen tijd is gebeurd in de Tweede Kamer.
• weet ik welke regels er zijn in de Tweede Kamer tijdens vergaderingen. 

Lesdoelen

Woordenschat

• Na deze les begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.

Taal - begrijpend lezen

• Na deze les kan ik in het kort vertellen waar de tekst Gedoe over slecht gedrag over gaat. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Moeilijke woorden uit de tekst

de politici

<b>de politici</b><br /><div><span style="color:rgb(189, 189, 189)">zelfstandig naamwoord</span><br /><div>De mensen die in de politiek werken.</div><div><i>De <u>politici</u> komen samen om met elkaar te vergaderen.&nbsp;</i></div></div>

de discussie

<span style="font-weight:bold">de discussie</span><div><div><font color="#bdbdbd">zelfstandig naamwoord</font></div><div>Gesprek waarbij iedereen zijn mening geeft over een bepaald onderwerp.</div><div><i>De ministers hadden een <u>discussie</u>&nbsp;met elkaar.&nbsp;</i></div></div>

persoonlijk

<span style="font-weight:bold">persoonlijk</span><div><span style="color:rgb(189, 189, 189)">bijvoeglijk naamwoord</span></div><div>Wat met een bepaalde persoon te maken heeft.</div><div><i>Die opmerking was niet <u>persoonlijk</u> bedoeld, het spijt me.&nbsp;</i></div>

Lezen met de pen in de hand

Tijdens het lezen wil je blijven nadenken. Begrijp ik de tekst nog? Waar doet mij dit aan denken? Wat zie ik voor mij? Wat bedoelt de schrijver hier? Het maken van aantekeningen helpt ons hierbij! Schrijven jullie mee in de kantlijn van de tekst?

_{Het nieuws}

Lees de tekst en arceer de woorden die je nog niet goed begrijpt geel. 

Actualiteit

Lees samen met uw leerlingen het artikel. 

De leerlingen arceren de belangrijke woorden in de tekst.

_Woordenschat

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Ga op zoek naar de betekenis van de woorden die jij had gearceerd. De hulpkaart kan je hierbij helpen. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Hulpkaart

woordparaplu

woordtrap

woordkast

Woordenschat

Bespreek de belangrijke woorden met uw leerlingen. De hulpkaart kan helpen om achter de betekenis van de woorden te komen. In hun projectschrift noteren de leerlingen de betekenis van de woorden die ze nog niet kenden.

Heb jij het  goed begrepen?
Test je kennis!

Is de uitspraak van Scoop WAAR of NIET WAAR?

Sleep het vinkje of het kruisje!

Kamerleden spreken tijdens vergaderingen rechtstreeks tegen elkaar. 

.

Waar gaat de vergadering van komende week over?

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Bespreek de vraag in je tafelgroepje.

Lees: Volgens veel politici waren zulke uitspraken en acties een paar jaar geleden ondenkbaar. Hoe zou het komen dat dit nu wel meer gebeurt? Bespreek het in je tafelgroepje.

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

.

Vind jij het wel of niet goed dat de Kamerleden via de voorzitter tegen elkaar praten? Leg je antwoord uit.

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

.

Lees de kop van de tekst: Gedoe over slecht gedag. Vind jij het ‘gedoe’ terecht of niet? Leg je antwoord uit.

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Hoe gaat het eraan toe in de Tweede Kamer?

KLIK HIER!

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Wat kan een voorzitter doen als een Kamerlid zich niet gedraagt? (Twee antwoorden zijn juist).

Heb jij het  goed begrepen?
Test je kennis!

1. De microfoon uitzetten.
2. Een spreekverbod geven.
3. Een kamerlid weigeren in de zaal.
4. Een kamerlid naar de Koning sturen voor straf.

Bespreek de vraag met je schoudermaatje.

Lijkt het jou leuk om voorzitter te zijn in de Tweede Kamer? Waarom wel of niet?

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Wereldoriëntatie

• Ik weet wat er de afgelopen tijd is gebeurd in de Tweede Kamer.
• Ik weet welke regel er is in de Tweede Kamer tijdens vergaderingen. 

Terugkoppeling lesdoelen

Woordenschat

• Ik begrijp de belangrijke woorden uit de tekst.

Taal - begrijpend lezen

• Ik kan in het kort vertellen waar de tekst Gedoe over slecht gedrag over gaat. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Vragenmuur & Weetmuur

• Welke vragen zijn al beantwoord? Verplaats deze naar de weetmuur. 
• Op welke vragen hoop je de volgende les antwoord te krijgen? 
  
• Zijn er tijdens deze les nieuwe vragen in je opgekomen?

Vragenmuur & weetmuur

Bekijk samen met de leerlingen de vragenmuur. Zijn er al vragen beantwoord? Verplaats die vragen naar de weetmuur. Zijn er tijdens deze les nieuwe vragen ontstaan?

_{Zelfstandige verwerking: aan de slag!}

_{Draai aan het rad en
bespreek de vraag.} 

_{Afsluiting en reflectie}

Tot de volgende keer!

WELKOM bij de digibordles van Kidsweek in de Klas. In de lesinstructie leest u hoe u de les kunt geven.