Kabels & Leidingen Introductie en bewustwording

Kabels & Leidingen Introductie en bewustwording

Programma:

• Leerdoelen van vandaag
• Introductie:

1. Ondergrondse infrastructuur
2. Graafschade
3. Wat gaan we dit schooljaar doen?

• Opdracht bewustwording graafschade
• Volgende les
  
• Terugkoppeling en Afsluiting
  

De lest begint met het aangeven van de leerdoelen.

Vervolgens bespreken wat ondergrondse infrastructuur inhoudt, wat graafschade is, en wat er dit schooljaar (in deze module) voorbij gaat komen.

Daarna kunnen de studenten zelfstandig met de opdracht aan de slag in groepjes.

Aan het einde terublikken op de les, en bespreken wat er de volgende les gaat gebeuren

Leerdoelen van vandaag

Aan het einde van deze les kun je:

1. het begrip ondergrondse infrastructuur in eigen woorden omschrijven.
2. uitleggen wat het belangrijkste doel is van de lessen kabels & leidingen.
   
3. benoemen welke onderwerpen we gaan behandelen dit schooljaar
   
4. Vertellen wat de bedoeling is voor de volgende les. 

Als de studenten vooraf weten wat ze moeten leren in de les, dan weten ze waar ze zich op moeten focussen

Introductie

We beginnen met een filmpje.

Na het filmpje volgt een vraag

Dit filmpje gaat over de ondergrondse infrastructuur, vooral in rotterdam. 

In het filmpje komt schiphol en de buisleidingenstraat tussen Rotterdam en Antwerpen aan bod.

Na het kijken van het filmpje zouden de studenten moeten kunnen vertellen wat ondergrondse infrastructuur is.

Wat verstaan we onder ondergrondse infrastructuur?

Na aanleiding van het filmpje schieten studenten naar het bord wat zij denken dat ondergrondse infrastructuur is.

Deze slide bevat een digitale voorstellling van een kruipunt met allerlei kabel en leidingsystemen bij elkaar,  Dit is dus ondergrondse infrastructuur.

Op dit plaatje ziet het er allemaal ordelijke en netjes uit. Mooi recht, en haaks op elkaar.. 

Maar hoe is dat in werkelijkeheid in de praktijk?

Een verzameling kabels en leidingen in een praktijksituatie.

In het echt is het allemaal niet zo mooi en strak als op tekening.

Kunnen de studenten al verschillende kabels en leidingen herkennen en benoemen?

Wat herken je nog meer op de foto?

Bijvoorbeeld: Het ophangen van kabels om doorhangen te voorkomen

Sleufbekisting om inzakken van sleuf te voorkomen.

Er ligt een waterleiding parallel aan de sleuf, te zien aan de brandkraanpot.

Vandaar sleufbekisting, zodat de waterleiding niet uit elkaar springt.

Welke verschillende ondegrondse netwerken ken je al?

Hierin kunnen de studenten verschillende soorten kabels en leidingen naar het bord schieten..

Antwoorden klassikaal bespreken en eventueel aanvullen

Goede antwoorden:

-Gas ( hoge druk , lage druk)

-Water

-Stroom ( Laagspanning, Middenspanning)

-Telefoon

-Glasvezel

-Data

-Openbare verlichting

-VRI (Verkeer Regel Instalatie)

-Stadsverwarming

-Riool (vrij verval, pers, druk, pvc, beton)

-Openbare verlichting

-Metro

Hoeveel graafschades denk je dat er gemaakt zijn in 2023?

Deze vraag is bedoeld om de studenten aan het denken te zetten over het aantal graafschades dat er per jaar voorkomen.

Je kan de studenten in Duo's 2 minuten laten overleggen voordat ze antwoord geven.

Graafschade

Verzamel de antwoorden van de vorige vraag en bespreek het goede antwoord met deze slide

Deze slide bevat een quote van de RDI website

Hoeveel heeft het gekost om deze schades weer te repareren?

Laat de studenten met deze vraag nadenken over de kosten van het repareren van de schades die gemaakt zijn. Het gaat alleen om directe reparatiekosten, niet om gevolgschade.

Je kan eventueel de studenten in duo's laten overleggen

Graafschade

Verzamel en bespreek de antwoorden klassikaal aan de hand van deze slide. 

In deze quote van de RDI website staat dat de geschatte schade zon 46 miljoen bedraagt. Ook staat dit in het overzicht op slide 14

Wat is de meest voorkomende oorzaak van graafschade?

Middels deze vraag de studenten laten nadenken over de oorzaken van graafschade.

Algemene misvatting is dat graafschade vooral wordt veroorzaakt doordat kabels of leidigen verkeerd op tekening staan. Dit is absoluut niet het geval.

95 % van de graafschade wordt veroorzaakt door fouten van graafploegen op de graaflocatie.

Zie volgende 2 slides

Graafschade

Het RDI publiceert elk jaar een overzicht van graafschades.

Hier in is te zien in welke provincie de meeste graafschades voorkomen, welke kabels of leidingen het vaakst wordt beschadigd, wat de gemiddelde reparatiekosten zijn per schade, en wat de oorzaken zijn van deze schades.

Loop deze met de studenten bij langs, en kom uiteindelijk uit bij de oorzaken.

Deze staan vergroot op de volgende slide

Graafschade

In dit lijstje is te zien dat de grootste oorzaak het onvoldoende lokaliseren is. 

Ook is dte zien dat de bovenste 5 oorzaken 95 % van alle schade veroorzaken.

Dit zijn allemaal gevolgen van het feit dat personeel niet werkt volgens de de regels en richtlijnen die ervoor zijn.

In minder dan 1 % van de gevallen wordt graafschade veroorzaakt doordat een kabel of leiding niet op de KLIC vermeld staat. 

1 van de 350 graafschade gevallen wordt maar veroorzaakt doordat de ligging van de kabel of leiding afwijkt van de tekening

Moraal van het verhaal. Het is een misvatting dat schade veroozaakt wordt doordat kabels en leidingen niet of verkeerd op tekening staan, maar door menselijke fouten tijdens werkzaamheden.

Heb je al enig idee wat het hoofddoel van de lessen kabels en leidingen is?

Het goed antwoord op de vraag is iets in de strekking van het voorkomen van graafschade aan de ondergrondse infrastructuur..

De volgende slide bevat een video hierover

Deze slide bevat een video van het Kabel en Leiding Overleg (KLO)

Hierin wordt uitgelegd hoe de graafketen werkt, en hoe deze bedoeld is om graagschade te voorkomen.

De studenten kunnen de video eerst rustig bekijken.

Graafschade voorkomen kijkopdracht

In het filpje komen een aantal termen naar voren wie in de komende lessen zullen worden besproken.

Na het filmpje eventueel nog even tijd geven om wat op te schrijven

Vervolgens kunnen ze hun antwoorden in het woordweb invullen op de volgende sheet

Welke termen hoorden jullie in het filmpje?

Goede antwoorden:

WIBON

CROW500

Kadaster

Grondroeren

Graafschade

Graafmelding

Orientatieverzoek

Verantwoordelijkheid

Studenten analyseren in kleine groepjes verschillende praktijkvoorbeelden van graafschade. Ze leren de oorzaken en gevolgen herkennen en formuleren aanbevelingen om schade in de toekomst te voorkomen.

Print of deel de vier casussen en het analyseformulier (of laat ze digitaal invullen). (opdracht bijgevoegd)

De groepjes bestaan uit 4 studenten.

Zet eventueel een timer klaar voor de tijd (15 minuten totaal).

Stimuleer studenten om goed na te denken over gevolgen (veiligheid, financieel, sociaal).

Let erop dat ze geen tijd verliezen met te veel details – het gaat om inzicht.

Moedig aan om eigen ervaringen of voorbeelden van het leerbedrijf erbij te betrekken.

Wat gaan we doen dit schooljaar… 

2 periodes, 16 lesweken, elke week 2 uur kabels en leidingen.

Op deze slide de onderwerpen die aan bod zullen komen in de 16 lessen kabels en leidingen dit schooljaar

Zet de opdracht klaar in de ELO. De rubric is op de laatste pagina van de opdracht te vinden.

De 2e jaars studenten worden geacht een pwpt te kunnen maken, omdat ze in leerjaar 1 voor verschillende vakken ook presentaties hebben moeten maken. 

Er is  een voorbeeld presentatie (opzet) beschikbaar, deze kan ook via de ELO gedeeld worden, mocht dit nodig zijn.

In de opdracht staat stap voor stap beschreven wat de studenten moeten doen.

De rubric kun je samen met de studenten voor de opdracht doorlopen, zodat ze weten waarop ze beoordeeld worden. 

Als ze niet klaar zijn aan het einde van de tijd (tot 15/20 min voor het einde van de les), dan is presentatie afmaken huiswerk (kan handig zijn om dit te vermelden, zodat ze daadwerkelijk aan de slag gaan)

slide met timer, zodat aan het einde van de les tijd overblijft voor de terugkoppeling en vooruitblik.

Pas eventueel de tijd aan, zodat er +/- 15 tot 20 minuten tijd overblijft aan het einde van de les. 

Presentatie af maken als ze nog niet zover zijn is huiswerk.

Leerdoelen van vandaag

Aan het einde van deze les kun je:

1. het begrip ondergrondse infrastructuur in eigen woorden omschrijven.
2. uitleggen wat het belangrijkste doel is van de lessen kabels & leidingen.
   
3. benoemen welke onderwerpen we gaan behandelen dit schooljaar
   
4. Vertellen wat de bedoeling is voor de volgende les. 

Herhaling van de leerdoelen, gevolgd door een aantal terugkoppelingsvragen

Hoe zat t ookalweer?
Wat verstaan we onder ondergrondse infrastuctuur?

Begin de terugkoppelingsvragen, en bespreek de antwoorden klassikaal.. ( =/- 3 min tijd per vraag)

Hoe was het ook alweer?
Weet je nog wat het hoofddoel van deze lessen was?

Het goed antwoord op de vraag is iets in de strekking van het voorkomen van graafschade aan de ondergrondse infrastructuur..

Noem minimaal 2 onderwerpen die we gaan behandelen dit jaar

De goede antwoorden staan op slide 21

Wat gaan we doen in de volgende les?

Iets in de trent van presenteren de volgende les, en elkaar beoordelen

Wat vond je van deze eerste les Kabels en Leidingen?

😒🙁😐🙂😃

Een poll om te kijken hoe de verwachte motivatie van de studenten is voor de volgende les(sen)

De finishvlag....