Reading skills GMW

Welcome to Mrs Everstijn's (online) classroom
1 / 26
next
Slide 1: Slide
EngelsVoortgezet speciaal onderwijsMiddelbare schoolLeerjaar 5

This lesson contains 26 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Welcome to Mrs Everstijn's (online) classroom

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Tekstbegrip wordt beïnvloed door:

  • leeshouding; hoe sta je tegenover lezen? Vind je het leuk, doe je het vaak = beter tekstbegrip
  • Woordenschat; hoe groot is jouw woordenschat? Hoe groter, hoe beter het tekstbegrip

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

  • Hoe lang mag je erover doen?
  • Hoeveel punten zijn er te verdienen?
  • Waar schrijf ik de antwoorden op?
General instructions:
 

Slide 3 - Slide

titel pagina:

2 uur
28 vragen (incl schrijfopdracht)
44 punten (incl schrijfopdracht = 13p)

=> na 30 minuten 12 punten
=> na 1 uur 24 punten
=> na 1,25 uur 31 punten (= alle leesopdrachten)
=> tijd over om na te kijken

= markeer punten/tijd in examen ter herinnering. Zet eventueel de exacte tijd erbij. (

Reading instructions:
 
Soorten leestechnieken:
Oriënterend lezen = Uitstekende delen: titel, kopjes, ander lettertype, plaatjes, inzetjes (om onderwerp ivm achtergrond kennis te achterhalen)
Globaal lezen (reading globally) = oppervlakkig, achterhaal je alleen belangrijkste info => tekstsoort
  • Lees titel + tussenkopjes
  • Lees inleiding en slot
  • ELZA: Lees eerste en laatste zin iedere alinea
  • Opsomming
Intensief lezen: heel secuur de gehele tekst lezen.(bij vragen lezen)
Zoekend/Scannend lezen: op zoek naar specifiek woord of woordgroep (om vragen te beantwoorden)


Slide 4 - Slide

Soorten leestechnieken:

Uitstekende delen: titel, kopjes, ander lettertype, plaatjes, inzetjes (om onderwerp te achterhalen ivm ophalen voorkennis)
Globaal lezen (reading globally) = oppervlakkig, achterhaal je alleen belangrijkste info => tekstsoort

    Lees titel + tussenkopjes

    Lees inleiding en slot

    ELZA: Lees eerste en laatste zin iedere alinea

    Opsomming

Scannend lezen: op zoek naar specifiek woord of woordgroep (om vragen te beantwoorden)

Intensief lezen: heel secuur de gehele tekst lezen. (voor vragen noodzakelijk)
  • Zoek belangrijkste woorden/zin in iedere alinea
  • Onderstreep structuur aanwijzende woorden (First of all…, secondly…, which was followed by… , referening to, previously mentioned…, another…,
  • let op de schrijfwijze van de naam (lang/kort) en logische volgorde van de tekstopbouw
Zoek betekenis belangrijke woorden op





Reading instructions:
 
Lees-strategieën= helpen de lezer op een zo efficiënt mogelijke manier informatie uit een tekst te halen.

Tekstdoel = geeft indicatie tekstsoort en wat de bron ermee wil.

Tekst structuur = geeft aan wat voor soort informatie je er kan vinden (inleiding = global, middenstuk = deelonderwerpen/argumenten/uitleg, slot = conclusie/belangrijkste info herhaald)

Moeilijke woorden = Lijken op een woord uit een andere taal/ deel van het woord weet je wel / kun je afleiden uit de woorden/zinnen eromheen/ woordenboek opzoeken

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Reading instructions:
 
Signaal woorden:
  • Reden / oorzaak    (As-because-for-since)
  • Tegenstelling        (although – besides – but – however- still)
  • Doel            (in order to – so that – to)
  • Voorwaarde        (if (only) – provided – unless)
  • Tijd            (after–as–before–meanwhile–once –since,)
  • Gevolg            (after all-as a result-consequently-)
  • Uitbreiding        (and–besides-too-also-even-in addition,)
  • Vergelijking     (as well as-for example-likewise-similarly,)


Slide 6 - Slide

Signaal woorden uit je hoofd leren en hun betekenis en doel = beter tekstbegrip.
(zie tekst 6 pagina 9 vraag 10 en 14)
Reading instructions:
 
Tekstsoorten:
  • Handleiding en gebruiksaanwijzing
  • Informerend artikel
  • Beschouwingen (feiten + meningen om te overtuigen) en recensies (feiten + meningen geven)
  • Ingezonden brief en commentaar
  • Advertenties en reclames (zetten aan tot handelen)


Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Reading instructions:
 
Tekst toon:

  • bewonderend = fan van iets, vindt iets fantastisch
  • bezorgd = ziet (grote) problemen
  • onverschillig = kan het niet schelen of iets wel/niet gebeurd of er is.
  • spottend = lacht iets/iemand uit, neemt het op de hak
  • woedend = is erg boos om iets

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Reading instructions:
 
Gap-fill question: (text 1 page 2 question 1)
1.    Read the question + answers intensely
2.    Underline/mark key words in question + answers
3.    Determine:
  • a.    Positive/negative context
  • b.    Word sort (verb, noun, adjective, adverb etc)
c.    Similar, contrasting etc (look for signal words from the list)
4.    Read the gap sentence intensely
5.    Determine:
  • a.    Positive/negative context
  • b.    Comparison, contrast, similar etc (look for signal words from the list)
If you need more information…
6.    Read previous and/or following sentence.
7.    Read the whole paragraph

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Reading instructions:
 
Which… is true/is given- questions: (text 2 page 3 question 2)
Usually a specific paragraph or sentence is given.
1.    Read the question + answers intensely
2.    Underline/mark key words in question + answers
3.    Determine:
  • a.    Positive/negative context
  • b.    Similar, contrasting etc (look for signal words from the list)
4.    Read the text referred to in the question intensely
5.    Determine:
  • a.    Positive/negative context
  • b.    Comparison, contrast, similar etc (look for signal words from the list)


Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Reading instructions:
 
What is the main function...- questions: (text 2 page 3 question 4)
Usually a specific paragraph or sentence is given.

1.    Read the question + answers intensely
2.    Underline/mark key words in question + answers
3.    Determine:
  • a.    Positive/negative context
  • b.    Similar, contrasting etc (look for signal words from the list)
4. Read the text referred to in the question intensely

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Reading instructions:
 
What is the reason...- questions: (text 2 page 3 question 3)
Usually a specific paragraph or sentence is given.
1.    Read the question + answers intensely
2.    Underline/mark key words in question + answers
3.    Determine:
  • a.    Positive/negative context
  • b.    Similar, contrasting etc (look for signal words from the list)
4. Scan text for signal words  
5.    Need more information: read the text referred to in the question intensely

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Reading instructions:
 
How does paragraph … relate to paragraph…? (text 3 question 9)
Look for signal words that refer to relations; explanations & examples, contrasts, similarities etc.

Which of the following statements is in line with …? (text 3 question 10)
Look for synonyms or paraphrases. (Similar meaning but in different words)

What becomes clear from…? (text 3 question 8)
Look for synonyms or paraphrases. (Similar meaning but in different words)

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Reading instructions:
 
Typical questions:

  • What is the main function of paragraphs 3 and 4? (Text 2, page 2 question 4/ Text 6, page 6, question 23 & 24 & 27)
  • How does paragraph 2 relate to paragraph 1? (Text 3, page 3, question 9)
  • Which of the following does “this reversal” (paragraph 4) refer to? (Text 6, page 6, question 25)

Slide 15 - Slide

When asked 'refer to' think of synonyms or other word sorts of the expresion used in the question. "This reversal"=> reverse/reversed, taken back, undone etc.

Reading instructions:
 
Typical questions- beweringen (2pt)
Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet in
overeenstemming is met de inhoud van de alinea’s 3 tot en met 5.
1 “Fukuenya” laten de ex-partner van hun klant soms geloven dat de klant een
gezamenlijke kennis is.
2 “Fukuenya” moeten vooral aantrekkelijk gevonden worden door de klant om
succes te kunnen hebben.
3 “Fukuenya” vertellen leugentjes over de nieuwe relatie van de ex-partner
van hun klant.
4 “Fukuenya” werken nauw samen met psychologen.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door “wel” of “niet”.
(Question 10, text 3 page 3 / Question 15, text 4, page 4 / Question 28, text 6, page 6)

Slide 16 - Slide

These questions are marked:
all correct = 2 pt
3 correct = 1 pt
2 or less = 0 pt
Reading instructions:
 
Typical questions- beweringen (2pt)
Which of the following fits the gap in paragraph 6?
A fortunately
B naturally
C sadly
D surprisingly
(Question 13, text 3 page 4)

Slide 17 - Slide

Check which answers have a positive connotation and which have a negative. Also mind their context. Is it with reference to contrasts or comparisons. Then check the sentence whether it is a positive or negative context.
Reading instructions:
 
Typical questions- gap fill:

Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven
mogelijkheden.

(Question 16-22, text 5 page 5)

Slide 18 - Slide

Check word sort of the gap; verb, noun, adjective, adverb, pronouns etc. If verb check tense, if noun check plural/single etc.

Look for clues; names, signal words of tenses, articles, adjectives, word order etc.
Reading instructions:
 
Typical questions- cite:

  • Citeer uit de alinea’s 2 tot en met 4 het deel van de zin dat dit kenmerk kernachtig samenvat.
  • "(the) realignment (of spelling) with sound"

(Question 31, text 7 page 7)

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Homework

Slide 20 - Open question

This item has no instructions

Who:  
What

How:  

Help:  
Time
Result:
Done:  

individual
exam 2011 1e tijdvak texts 1 to 5 (see attachment MAGISTER)
Write answers in notebook; include exercise number and text number!
This LessonUp
60 minutes
Class check next time
texts 6 - 11

Slide 21 - Slide

Answers are checked next lesson.

What mark would you give yourself with reference to your input this week?

Slide 22 - Open question

This item has no instructions

What will you change next week in order to improve on this mark?

Slide 23 - Open question

This item has no instructions

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Slide 25 - Link

This item has no instructions

Slide 26 - Video

This item has no instructions