El poder del agua limpia -desafios mundiales

• Ouchi

Español 2 

Semana 7 

Tema: Desafios mundiales 

Ms. Ornelas 

Hoy es: 

viernes, 27 de septiembre del 2019 

Hoy necesito: 

1. Escritura cronometrada

2. Preguntas del documental

3. Notas del articulo: Tarea 

4. Laptop en lesson up:

Frase del dia: "La gente positiva cambia el mundo, mientras que la negativa lo mantiene como está."

¿Cuál es tu opinion acerca de la frase?

Antes de comenzar: 

1. Ponerle el nombre a todos los papeles 

2. Prender la laptop y tener la pantalla lista para el codigo 

3. Mochila detras del asiento y sentados en silencio 

Video del dia: haz click aquí y ve el video del día. Contesta la pregunta: ¿Cual es el mensaje? 

Objetivo

Al finalizar la clase, todos los estudiantes habran presentado un argumento acerca del poder del agua evaluado por medio de un 3 o más en su redacción de 5 parrafos. 

Agenda 

1. Escritura cronometrada

2. Terminar el documental 

3. Por partes: redacción argumentativa

Escritura cronometrada

Tema:  ¿Cuánto caminarias para obtener agua?  ¿Por que? Cómo afecteria está rutina tu vida? 

Sentence starter: Yo caminaria ______ para obtener agua.

Video 

Criterio:                                      Meta: 100 palabras en 5 minutos 

1. 90 palabras o más 
   
2. Respuesta enfocada 
   
3. Acentos diacriticos 
   
4. Oraciones completas 
   

Escritura cronometrada

Tema:  ¿Cuánto caminarias para obtener agua?  ¿Por que? Cómo afecteria está rutina tu vida? 

Sentence starter: Yo caminaria ______ para obtener agua.

Video 

Criterio:                                      Meta: 100 palabras en 5 minutos 

1. 90 palabras o más 
   
2. Respuesta enfocada 
   
3. Acentos diacriticos 
   
4. Oraciones completas 
   

Escritura cronometrada

Tema:  ¿Cuánto caminarias para obtener agua?  ¿Por que? Cómo afecteria está rutina tu vida? 

Sentence starter: Yo caminaria ______ para obtener agua.

Video 

Criterio:                                      Meta: 100 palabras en 5 minutos 

1. 90 palabras o más 
   
2. Respuesta enfocada 
   
3. Acentos diacriticos 
   
4. Oraciones completas 
   

Español 2 NN

Completa tu grabado 

Crea tu estampa 

Responder a un comentario

Tema:  ¿Cuál es el poder del agua? 

Criterio:

-> Decir algo nuevo/no repetir lo que escribieron

-> 25 palabras o más 

-> escribir por 2 minutos 

Sentence starters: 

Despues de escuchar a mis compañeros...

Un comentario que me gustó/no me gustó...porque..

Notas: saquen sus notas del articulo 

Tema:  Tus derechos sobre el agua  

• El agua representa el 70% de lo que el ser humano pesa. 
  
• Si una persona pierde el 20% de agua, se puede morir.
  
• El promedio (average) de agua necesaria para el ser humano es de 2 litros de agua. 
  
• Sin el agua potable, todos los derechos serían inalcanzables.
  
• La fuente de agua debe de estar a 30 minutos de distancia. 
  

Notas

Tema:  ¿Qué es el agua segura? 

Las 6 Cs. 

1. Cobertura: El agua debe llegar a todas las personas sin restricciones. 
   
2. Cantidad: Suficiente para satisfacer las necesidades básicas. 
   
3. Calidad: Estar libre de elementos que la contaminen.
   
4. Continuidad: Acesso por 24 horas. 
   
5. Costo: No debe ser más del 3% del ingreso del hogar.
   
6. Cultura hidrica: Respeto a las costumbres, valores, actitudes y habitos que una sociedad tiene con respecto al agua y sus usos. 
   

Documental: El poder del agua segura  

El documental fue transmitido en el 2018 por National Geographic 

1. Historias: Lee las historias aquí. Contesta la pregunta:
   

¿De qué manera ha transformado el agua limpia la vida de las personas en paises dónde no hay agua potable? (en un post-it) 

  2. Proyecto Agua segura Clorox: Haz click aquí para leer y ver el video .  ¿Qué similitudes hay entre el proyecto de Clorox y el de P&G? ¿Qué diferencias hay? (en un post-it) 

Español 2 

Semana 8 

Tema: Desafios mundiales 

Ms. Ornelas 

Hoy es: 

lunes, 30 de Septiemebre del 2019 

Hoy necesito: 

1. Escritura cronometrada

2. Preguntas del documental

3. Notas del articulo

4. Organizador de ensayo 

5. Laptop en lesson up

6. Abrir google classroom 

Antes de comenzar: 

1. Ponerle el nombre a todos los papeles 

2. Prender la laptop y tener la pantalla lista para el codigo 

3. Mochila detras del asiento y sentados en silencio 

Objetivo

Al finalizar la clase, todos los estudiantes habran presentado un argumento acerca del poder del agua evaluado por medio de un 3 o más en su redacción de 5 parrafos. 

Agenda 

1. Escritura cronometrada

2. Por partes: redacción argumentativa

Escritura cronometrada

Tema:  ¿Qué podemos hacer para crear una cultura de agua? 

Lee la información de "cuidemos el agua"  

Sentence starter: Para cuidar la cultura de agua, podemos...

Criterio:                                      Meta: 100 palabras en 5 minutos 

1. 90 palabras o más 
   
2. Respuesta enfocada 
   
3. Acentos diacriticos 
   
4. Oraciones completas 
   

Escuchar y compartir 

Tema:  ¿Cuál es el poder del agua limpia? 

Paso 1: Ambas parejas voltean a verse 

Paso 2: Pareja A comparte con Pareja B 

->hablar por todo un minuto 

Paso 3: Pareja B responde a Pareja A

-> por 1 minuto 

-> en mi opinion me/no me gustó...porque..

-> ahora que dijiste eso, pienso que...

-> lo que me dijiste, me hace pensar acerca de..

Notas

Expresiones idiomaticas 

Muestran un entendimiento complejo del lenguaje 

Juan: ¿Cómo estuvo el examen? 

Pablo: Fue pan comido. 

Trabaja con un compañero/a y encuentra las difiniciones de las expresiones idiomativas 

Redacción de 5 parrafos- por parte 

Pregunta: ¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

Un ensayo de AP dura 40 min 

Introduccion: 8 min 

Cuerpo #1: 8 min 

Cuerpo #2: 8 min 

Cuerpo #3: 8 min 

Conclusión: 8 min 

Paso 1: Ve a google classroom 

Paso 2: Abre el link bajo "redacción"

Paso 3: Crea tu propia carpeta con tu nombre (last name, first name)

Paso 4: Crea un google doc dentro de tu carpeta y titulalo "redacción: agua potable"

Preparación: brainstorming 

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

• Toma una postura
  
• Estás a favor (+) o en contra (-)
  
• No importa si personalmente estás indecis@ sobre el tema, tienes que escoger un lado
  
• No se puede convencer a alguien de que tienen razón si tú no estás seguro.
• Ejemplo ¿ Estás a favor o en contra de los códigos de vestimenta?
• Estoy de acuerdo con los códigos de vestimenta porque... 

• Preparación: brainstorming
  

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

• Escribe tres argumentos que contesten la pregunta de acuerdo a tu 
  

posición

-especificos   -en una oración

Ejemplo: ¿ Estás a favor o en contra de los códigos de vestimenta?

Postura: Estoy de acuerdo con los códigos de vestimenta.

 Razón #1: “Enseñar a los niños a vestirse profesionalmente en un ambiente de trabajo.” 

Razon #2: "No crea una distincción de clase socioeconomica"

Razon #3: "Ayuda a distinguir estudiantes de escuelas cercanas" 

• Listos para compartir :) 

• Preparación: brainstorming
  

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

• Escribe tu tesis 
• La tesis tiene que tener los 3 puntos que vas a argumentar en una oración.
• Ejemplo: ¿ Estás a favor o en contra de los códigos de vestimenta?
• Postura: Estoy de acuerdo con los códigos de vestimenta.
•  Razón #1: “Enseñar a los niños a vestirse profesionalmente en un ambiente de trabajo.” 
• Razon #2: "No crea una distincción de clase socioeconomica"
• Razon #3: "Ayuda a distinguir estudiantes de escuelas cercanas" 
• Tesis: Es importante mantener los codigos de vestimenta porque enseñan a los niños a vestirse profesionalmente en un ambiente educativo, no crean una distinccion de clase socioeconomica y ayudan a distinguir estudiantes de escuelas cercanas.  

• Preparación: brainstorming
  

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

• Encuentra la evidencia! 
  
• Escribe la evidencia usando citas directas o parafraseando 
  
• Sin evidencia no se puede argumentar y convencer 
  

1. Fuente 1: Tus derechos sobre el agua -articulo 
   
2. Fuente 2: El poder del agua limpia -documental 
   
3. Fuente 3: Historias de P&G o Proyecto Clorox -pagina web 
   

Introducción

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

1. El gancho/anzuelo: Información o comentario que dejará al lector con ganas de leerlo 

Ideas:

• Haz una pregunta 
  
• Declara un hecho 
  
• Da tu opinion sobre el tema 
  

Introducción

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

2. Información de fondo: habla un poco sobre el tema del agua potable 

Ideas:

• Cuáles son los derechos del agua potable 
  
• Quiénes no tiene agua potable y razones 
  
• Quién está apoyanda la causa o haciendo conciencia acerca del probelma 
  

3. Escribe la tesis 

Párrafo #1, #2 y #3

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

1. Topic sentence del argumento #1 

2. Evidencia y Fuente 

Citalo como

 (Fuente 1) -articulo de "Tus derechos sobre el agua" 

 (Fuente 2) -documental "el poder del agua limpia"

 (Fuente 3) - Historias de P&G y Proyecto de Clorox 

3. Explicación + Elaboración: no des un resumen! 

4. Transición: oración que te da una pista de lo que vas a hablar en el siguiente

Conclusión:

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

1. Repite la tesis en nuevas palabras 

2. Repasa los 3 argumentos BREVEMENTE y en NUEVAS PALABRAS

3. Ultima palabras que concluya tu argumento 

Felicidades haz escrito una redacción de 5 parrafos en 40 minutos 

1. Escribe tu redacción en tu documento de google docs. 

2. Pon atencion a tu "checklist" 

Español 2 

Semana 8 

Tema: Desafios mundiales 

Ms. Ornelas 

Hoy es: 

viernes, 4 de octubre del 2019 

Hoy necesito: 

1. organizador de ensayo argumentativo

2. Laptop en lesson up

3. Google doc de ensayo 

3. Amigos criticos protocol 

Antes de comenzar: 

1. Ponerle el nombre a todos los papeles 

2. Prender la laptop y tener la pantalla lista para el codigo:  

3. Mochila detras del asiento y sentados en silencio 

Objetivo

Al finalizar la clase, todos los estudiantes habran presentado un argumento acerca del poder del agua evaluado por medio de un 3 o más en su redacción de 5 parrafos. 

Agenda 

1. Escritura de introduccion 

2. Critical friends protocol: introducción 

3.  Re-escritura 

Escritura cronometrada 

¿Qué tan lejos caminarias por agua? Explica

1. Video

Amigos criticos: en parejas 

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

Los amigos criticos son individuos que ofrecen criticas valiosas para el desarrollo de los demás. 

Fase 1: Presentación

Presentador(es): Lee un párrafo de la redacción argumentativa.

Amigo(s) críticos: escuchan y escriben notas usando la rúbrica

Nivel de voz: 0 (sin hablar)

Amigos criticos: en parejas 

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

 Fase #2: Crítica 

Presentador(es): se mantienen en silencio y no pueden comentar acerca de lo que dicen los amigos críticos. 

Amigo(s) críticos: comparte acerca de lo que ha presentado el presentador. 

1. Primero, ¡comienza con las fortalezas!   *escribe 3 fortalezas

Me gustó que...

2. Luego, da sugerencias.  *escribe 2 sugerencias

Que tal si...

3. Finalmente, da pasos a seguir.  * escribe los pasos necesarios 

Lo que puedes hacer primero es...(después, luego, etc.)

Amigos criticos: en parejas 

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

 Fase #3: Respuesta 

Presentador(es): responden a los comentarios de los amigos críticos.

dicen lo que les ayudo y los pasos que van a implementar. 

1. Lo que me dijiste fue que.. (repite lo que te dijo tu companero/a)

2. Lo que me voy a hacer es...

Amigos criticos: en parejas 

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

Re-escritura

Paso 1: Revisa los cambios que vas a hacer 

Paso 2: Regresa a tu introduccion y haz los cambios necesarios para mejorar tu párrafo. 

Escritura de cuerpo 1 

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

Paso 1: Lee la lista de cotejo de cuerpo 1 y subraya las palabras claves para tener lo necesario 

Paso 2: Escribe tu cuerpo 1 en el documento Google Doc que se encuentra en Google Classroom 

• En silencio e independiente 

Amigos criticos: en parejas 

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

Los amigos criticos son individuos que ofrecen criticas valiosas para el desarrollo de los demás. 

Fase 1: Presentación

Presentador(es): Lee un párrafo de la redacción argumentativa.

Amigo(s) críticos: escuchan y escriben notas usando la rúbrica

Amigos criticos: en parejas 

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

 Fase #2: Crítica 

Presentador(es): se mantienen en silencio y no pueden comentar acerca de lo que dicen los amigos críticos. 

Amigo(s) críticos: comparte acerca de lo que ha presentado el presentador. 

1. Primero, ¡comienza con las fortalezas!

Me gustó que...

2. Luego, da sugerencias. 

Que tal si...

3. Finalmente, da pasos a seguir.

Lo que puedes hacer primero es...(después, luego, etc.)

Amigos criticos: en parejas 

¿Crees qué el agua potable tiene el poder de transformar vidas? Explica

 Fase #3: Respuesta 

Presentador(es): responden a los comentarios de los amigos críticos.

dicen lo que les ayudo y los pasos que van a implementar. 

Lo que me voy a hacer es...