Leesbevordering

• Levensbeschouwing
• HBO
• Studiejaar 1-4

Leesbevordering

Doel: Antwoord op het waarom van leesbevordering?

Bijeenkomsten leesbevordering

Donderdag 12 maart: bijeenkomst bij Huis73;

Donderdag 2 april: bijeenkomst 3 door Margriet Smits en Claudia van Werkhoven; plaats is nog niet bekend.

Eigen voorbeeld

Heb jij wel eens moeten kiezen tussen wat juist is en wat goed voelt?

Aanleiding 

Uit: pdf (overheid.nl)

“Van 2006 tot 2015 behaalden tussen de 4 tot 7 OESO-landen (31 landen) een significant hogere score dan Nederland. In 2018 hadden 18 OESO-landen een hogere score dan Nederland. In 2022 kwamen er nog 10 landen bij die Nederland voorbij zijn gestreefd (Israël, Italië, Hongarije, Letland, Litouwen, Oostenrijk, Portugal, Spanje, Tsjechië en Zwitserland). Turkije behaalde in 2018 nog een lagere leesvaardigheidsscore dan Nederland, maar heeft in 2022 een vergelijkbare score behaald.”

Kortom: de ‘noodklok luidt’, we ‘ trekken aan de bel’ 

Waarom is leesbevordering belangrijk?

Stellingen

1. Iedere docent is een taaldocent

2. Aan mij is vroeger voorgelezen

3. Boekenlijst NE, crime!

4. Ik besteed aandacht aan taal in mijn lessen

5. Op mijn school is taalbeleid

6. Ik lees boeken

Hoe zou je leesbevordering kunnen toepassen in je eigen les?

Aanvullende bronnen

Leesvaardigheid Nederlandse 15-jarigen verder achteruitgegaan (nos.nl)

Het lijkt al bijna gewoon: een ‘doorlopende dalende trend’ bij leesvaardigheid, woordenschat, rekenen en wiskunde (volkskrant.nl)

column Paulien Cornelisse: als je leest ben je nooit alleen.