6V aantekening schrijfvaardigheid

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Aantekeningen schrijfvaardigheid

Veelgemaakte fouten

in inleveropdrachten

Zinsopbouw

In een niet-vragende zin staat het onderwerp altijd voor het gezegde (werkwoorden komen allemaal achter elkaar). De tijdsbepaling staat aan het begin of aan het eind van de zin.
(uitgebreid document in Teams)

Zet de woorden op de juiste volgorde om een kloppende zin te maken

1

2

3

4

5

va

prendre

le Thalys

on

pour Paris

Beaucoup de...

'Beaucoup' (veel) is een woord van hoeveelheid

Je gebruikt dan de/d'

Geldt ook voor peu de/d'

Verschil beaucoup en très

Beaucoup (veel) wordt gebruikt om grote hoeveelheid te beschrijven. Functioneert als bijwoord. 

J'aime beaucoup la France.

Très (heel, erg). Wordt gebruikt bij bijwoorden en bijvoeglijk naamwoorden.

Marcel court très vite.

Dus: beaucoup wordt nooit gebruikt met bijvoeglijk naamwoorden of bijwoorden!

Le/la

Vergeet lidwoord niet te gebruiken! Erg belangrijk in het Frans.

Verkeerd lidwoord kan soms een betekenisverschil opleveren...

le livre = het boek

la livre = het pond (gewicht)

Verder veelgemaakte fout: 

la problème = le problème

un amitié = une amitié 

qui / que

Betrekkelijk voornaamwoord

Staat aan het begin van de betrekkelijke bijzin

Exemples:
tu vois la fille qui lit?

tu vois la fille que j'appelle ?

qui / que

Qui = onderwerp van betrekkelijke bijzin

Que = lijdend voorwerp van de betrekkelijke bijzin

Tip: staat er een persoon (onderwerp) achter de plek waar je qui of que wilt gebruiken, dan is het altijd que!

Que verandert in qu' voor een klinker/stomme h
maar qui verandert nooit!

Les livres _____ j'ai lu sont intéressants.

J'ai lu des romans _________ sont intéressants.

qui

que

Je pense que...

Je trouve que ...

Je crois que ...

Vergeet het woordje que niet!

Tout

1. de hele, het hele (met lidwoord enkelvoud) = tout le groupe, toute la ville

2. alle (met lidwoord meervoud) = tous les jours, toutes les fois

3. ieder(e), elk(e) (zonder lidwoord) = tout homme, toute femme

4. alles, allen (zonder zelfstandig naamwoord) = Il sait tout.
Tous sont partis.

5. erg, heel, helemaal (bijwoord) = un vélo tout neuf 

à cause de / grâce à 

résultat positif: grâce à 

résultat négatif: à cause de

Exemples:
C'est grâce à mon travail régulier que j'ai progressé.

Je ne peux passer par cette route à cause des travaux.

Je ne viendrai pas chez vous ajourd'hui ____ mauvais temps.

Cette éolienne produit de l'energie ___ vent.

à cause du

grâce au

Si of ou

Je ne sais pas si c'est possible. 

Tu veux un chat ou un chien ?

Voorzetsels

Volledig overzicht p. 58-61 Manuel

parler de = praten over

un livre de = een boek van

un livre sur = een boek over

Il s'agit de (vaste uitdrukking!) = Het gaat over

L'orthographe (spelling)

Na een q komt altijd een u

par exemple

Schrijftaal vs. spreektaal

Ça = cela

'ne ... pas' moet volledig gebruikt! Alleen 'pas' (dus zonder 'ne') kan niet in schrijftaal

Structuurwoord: à côté de

à côté de + zelfstandig naamwoord

of

à côté de cela, ....

Zet na een structuurwoord altijd een komma

Ontkenning met 'ne ... que'

Betekenis: alleen maar / slechts

Je n'ai que lu les premières pages.

Ik heb alleen maar de eerste pagina's gelezen.

seulement is een lastig woord...

Je fais du sport seulement pour m'amuser.

Je fais seulement du sport pour m'amuser.

Les verbes

Verschil savoir/pouvoir

Savoir heeft 2 betekenissen:

1. weten (Je ne sais pas)

2. kennen/kunnen (Tu sais lire?)

Pouvoir = de mogelijkheid hebben om ...

Tu peux lire? / Tu peux nager?

Verschil regarder/voir

Voir: zien (passief)

Regarder: kijken (actief)

Dus: regarder la télé ou voir la télé ?

Vervoegingen van het werkwoord 'lire'

Participe présent: en lisant
(door/tijdens het lezen,
al lezende)

Je lis

Tu lis

Il/elle/on lit

Nous lisons

Vous lisez

Ils/Elles lisent

Voltooid deelwoord: j'ai lu

Oefenen met grammatica?

Oefeningen achterin boekje schrijfvaardigheid

Boekje flexuren op Teams

Schrijfvaardigheid

Schrijf zelfstandig een nieuw essay

Inleveren dinsdag 15 oktober, op papier

Hulpbronnen: woordenboek, schrijfvaardigheidsbundel

La Tresse

Eerste hoofdstukken deel 3:
Giulia, Sarah, Smita + gedicht gelezen

Een groot deel van de hoofdstukken verdelen we over groepjes; presentaties!

De opdracht

• Vat het hoofdstuk samen. Het moet voor de anderen duidelijk zijn hoe de verhaallijn zich ontwikkelt!
• Welke personages komen erin voor? Wat is hun rol?
• Welke hoofdthema's herken je in dit hoofdstuk?
• Maak een powerpointpresentatie zodat we de presentaties kunnen samenvoegen en op Teams kunnen publiceren

Indeling presentaties La Tresse

Vrijdag 8/11	Giulia p. 185-190	Salena, Nouhaila, Salaheddine
Vrijdag 8/11	Smita p. 191-195	Daania, Alyssa, Hajar
Vrijdag 8/11	Sarah p. 196-206	Eva, Caroline, Faya, Ike, Anna
Dinsdag 12/11	Giulia p. 207-213	Olivier, Kalle, Esra, Alba
Dinsdag 12/11	Smita p. 214-219	Kate, Adam, Sofie, Bregje
Dinsdag 12/11	Giulia p. 220-225	Milan, Sara, Joann, Esther