15. Repaso: formativo C y revisión de contenidos de la unidad 1 (1p) - 19/10

• Spaans
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 4

Analiza

Describe

Demuestra

Discute

Esboza (outline)

Evalúa

Examina

Explica

Compara

Busca

Identifica

Interpreta

Organiza

Justifica

Presenta

Resume

Sintetiza

Usa

¡Empezamos!

 

• ¿Qué día es hoy? - Escribe la fecha en tu cuaderno  Hoy es ______, ______  de octubre de dos mil veintiséis.

• ¿Tienes todos los materiales?

Hábitos saludables en familia y con amigos

Unidad 1 

MYP4 - Sumativos 

Objetivos de la clase

• Repasar el formativo C:
• Horario
• Estructura
• Ejemplo de parte 1
• Ejemplo de preguntas parte 2

Repaso de gramática de la unidad 1:

• Recordar cómo recomendar hábitos saludables
• Recordar el Pretérito Perfecto

Sumativo

Criterio C: speaking

Horario/ Schedule

Formativo C 

Estructura del sumativo Criterio C

PASO 1:	-¡Buenos días! - ¡Buenas tardes! -¿Cómo estás? - ¡Muy bien! ¿y tú? -¿Qué día es hoy? - Hoy es...
¿Puedes leer el título de la imagen? Descripción de la imagen (conecta la imagen con tu experiencia)	En la imagen hay... / en la foto veo...

¿Qué está pasando? Usa Estar + gerundio

Los chicos están discutiendo.

Está comiendo en un restaurante.

USA EL GERUNDIO

Menciona cuándo está pasando

Por la mañana/tarde/noche

Hora: a la una, a las siete y media…

Estación del año: parece que es primavera/verano/otoño/invierno (hace sol/viento/calor; está lloviendo/nevando…)

Describe el aspecto físico de las personas:

Es rubio

Tiene los ojos verdes

Tiene el pelo rizado

Habla del estado de ánimo de las personas:

Está enfadado

Está muy contento

Está feliz

Describe la ropa

Lleva un vestido azul, unos pantalones anchos, ...

Describe la imagen:

En la foto/imagen hay…

La imagen representa…

En primer plano

Al fondo

En el centro

A la derecha

A la izquierda

Arriba/abajo

Part 1 - Presentación: Descripción de la imagen

Aprender a cocinar ayuda a tener hábitos saludables

Ejemplo: Prepara un borrador para la parte del monónolo. Mira el ejemplo en la siguiente diapositiva.

[Parte 1: Presentación y descripción de la imagen]

En la imagen hay dos chicas jóvenes en una tienda de ropa. En primer plano, a la izquierda, vemos a una chica de pelo castaño y largo. A la derecha, hay una chica rubia con el pelo recogido en una coleta. Al fondo y en el centro se pueden ver percheros con mucha ropa colgada.

Las chicas están mirando algunas prendas y están sonriendo alegremente. Parece que están buscando ropa para una ocasión especial. Yo creo que es verano o primavera porque hace calor y llevan ropa muy ligera. Además, pienso que es por la tarde, a las cuatro o a las cinco.

Sobre su aspecto físico y su estado de ánimo, la chica de la izquierda es morena y está muy contenta. La chica de la derecha es rubia, tiene los ojos claros y está feliz. La primera chica lleva una camiseta blanca sin mangas y la segunda lleva un top blanco de tirantes.

[Parte 2: Opinión y experiencia personal]

En la actividad aparece la frase: “Los fines de semana voy al centro comercial con mis amigas”. En mi opinión, la imagen representa esta idea perfectamente. Creo que ir de compras es una actividad genial para pasar el tiempo libre con tus amigas.

En mi experiencia personal, yo hago una actividad muy parecida. Los sábados por la mañana me levanto a las nueve, me ducho y me visto con ropa cómoda. Después, me encuentro con mis amigas en el centro comercial. Nosotras nos probamos vestidos, nos miramos en el espejo y nos divertimos mucho juntas. Al final de la tarde, nos sentamos a tomar un café y nos relajamos antes de volver a casa.

EJEMPLO DE EXAMEN ORAL

[Parte 1: Presentación y descripción de la imagen]

En la imagen hay dos chicas jóvenes en una tienda de ropa. En primer plano, a la izquierda, vemos a una chica de pelo castaño y largo. A la derecha, hay una chica rubia con el pelo recogido en una coleta. Al fondo y en el centro se puede ver mucha ropa colgada.

Las chicas están mirando la ropa y están sonriendo alegremente. Parece que están buscando ropa para una ocasión especial. Yo creo que es verano o primavera porque hace calor y llevan ropa ligera. Además, pienso que es por la tarde, a las cuatro o a las cinco.

Sobre su aspecto físico y su estado de ánimo, la chica de la izquierda es morena y está muy contenta. La chica de la derecha es rubia, tiene los ojos azules o verdes y está feliz. La primera chica lleva una camiseta blanca sin mangas y la segunda lleva un top blanco de tirantes.

[Parte 2: Opinión y experiencia personal]

En la actividad aparece la frase: “Los fines de semana voy al centro comercial con mis amigas”. En mi opinión, la imagen representa esta idea perfectamente. Creo que ir de compras es una actividad genial para pasar el tiempo libre con tus amigas.

En mi experiencia personal, yo hago una actividad muy parecida. Los sábados por la mañana me levanto a las nueve, me ducho y me visto con ropa cómoda. Después, me encuentro con mis amigas en el centro comercial. Nosotras nos probamos vestidos, nos miramos en el espejo y nos divertimos mucho juntas. Al final de la tarde, nos sentamos a tomar un café y nos relajamos antes de volver a casa.

Rutina diaria

Explica a tu compañero tu rutina diaria de hábitos saludables. 

Mira el ejemplo.

Dividir en equipos de tres o cuatro estudiantes y pedirles que cambien de equipo en equipo para que lo presenten al menos 3 veces. 

De este modo les es más fácil hablar que frente a toda la clase. 

1. ¿Qué has desayunado hoy?
2. ¿Has practicado deporte esta semana?
3. ¿Has comido hoy alguna fruta o verdura?
4. ¿Qué tipo de comida no saludable has comido hoy?
5. ¿Cuántas horas has utilizado tu teléfono esta semana?
6. ¿Has estado enfermo/a este año?, ¿qué síntomas tenías?

    Part 2: Conversación

Preguntas en Pretérito Perfecto

Practice these possible questions

1. ¿Cuáles son tus hábitos saludables?
2. ¿Qué hábitos no saludables crees que tienen los estudiantes de MYP4 en AICS?
3. ¿Qué haces los fines de semana con tu familia?
4. ¿Cómo es tu rutina diaria?
5. ¿Qué actividades saludables te gusta hacer con tus amigos?
6. ¿Por qué es importante tener hábitos saludables?
7. ¿Qué síntomas tienes si tienes gripe (flu)?
8. ¿Qué comida no saludable comes frecuentemente?
9. ¿Qué hábitos no saludables quieres cambiar en el futuro?

    Part 2: Conversación

Practice these possible questions

Feedback general

• Build your vocabulary

Make a list of key words and expressions from the unit that can help you describe the image (e.g., people, objects, places, activities, emotions).

Include adjectives (colors, sizes, moods) and useful connectors (primero, después, además, por ejemplo, sin embargo…).

• Practice using different tenses

- Present tense → to describe what you see in the picture (e.g., Hay una chica, lleva una camiseta azul).

- Estar + gerundio → to explain ongoing actions (e.g., Está hablando por teléfono).

- Pretérito perfecto → to explain something that has happened in the recent past (e.g., Esta mañana he desayunado fruta).

- Near future (ir a + infinitive) → to talk about what is going to happen next (e.g., Mañana van a visitar a sus amigos).

If possible, also add conditional (Me gustaría …) to show variety.

• Be creative

You don’t need to limit yourself only to what is in the picture. Imagine details about the people, their relationships, or their plans. For example, you can say what they did last weekend, what they are going to do tomorrow, or what they usually do.

Gramática

• Hábitos saludable y no saludables + adverbios de frecuencia
• Repaso del Pretérito Perfecto
• Actividades de repaso

Unidad 1 : Hábitos saludables en familia y amigos 

Hábitos saludables y no saludables

Actividades saludables	Actividades no saludables
correr en el parque dormir 8 horas jugar a juegos de mesa con mi familia y amigos cocinar comida sana comer verduras y frutas todos los días jugar al tenis / al fútbol practicar deporte hacer yoga pasear en bicicleta beber 2 litros de agua	estar tres horas seguidas con el móvil dormir cinco horas comer comida basura quejarse continuamente no salir de casa en todo el fin de semana

Adverbios de frecuencia

¿Con qué frecuencia practicas deporte? 

• Yo practico deporte dos veces por semana.
• Yo voy a clases de yoga una vez al mes.
• Yo casi nunca juego al fútbol.

¿Con qué frecuencia...?

Ejemplo

¿Tienes hábitos que te ayudan a vivir bien? 

En parejas, comenta con tu compañero: 

-¿Tienes hábitos saludables?

-Explica: "Sí, porque como verduras todos los días y hago ejercicio dos veces por semana y..."

"No, porque como hamburguesas todos los días y duermo cinco horas y..."

This task prepares you for the coming assessment C

¿Recuerdas El PERFECTO?

Hoy me he levantado con dolor de cabeza.

Esta mañana he tenido fiebre y dolor de cuerpo. 

CLICK HERE TO WATCH A VIDEO ABOUT EL PERFECTO

 EL PRETÉRITO PERFECTO

El perfecto - irregular

Escribir - escrito

Hacer - hecho

Ver - visto

Decir - dicho

Poner - puesto

morir - muerto

romper - roto

volver - vuelto

descubrir - descubierto

abrir - abierto

Ejemplos: 

Hoy he usado el móvil más de cinco horas.

Esta semana he jugado videojuegos todas las tardes. 

Este mes he usado mi móvil más tiempo que el mes pasado. 

 Nunca he chateado durante clase. 

Alguna vez he dormido poco por jugar videojuegos toda la noche, 

¡A trabajar!

Completa las actividades para repasar el uso 

del Pretérito Perfecto y los contenidos de la unidad 1:

Tarea

1. ¿Te sientes preparado para el sumativo C: speaking?
2. ¿Cómo vas a prepararte? You can answer in English

Home learning

 1. Revisa y completa el Lesson Up de hoy: 

15. Repaso: formativo C y revisión de contenidos de la unidad 1 (1p) - 19/10

2. Prepárate para el sumativo C: speaking

3. Completa las actividades de repaso del Pretérito Perfecto

Unidad 1: Hábitos saludables en familia y amigos

Para el viernes

23 de octubre