1. Introducción - 25/8

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• Middelbare school
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• Leerjaar 5

¿Qué tal las vacaciones?

En turnos pasándose la pelota

Y tú, ¿quién eres?

Objetivos de la clase

• Conocernos.
• Introducción de la asignatura. 

Español Nivel Superior

• Mayor nivel de competencia en las destrezas receptivas, productivas y de interacción.
• Estudio de dos obras literarias escritas originalmente en español.  

        LA ISLA DESIERTA

• Dibuja rápidamente una isla desierta en una hoja.
• Dibuja en la hoja 3 cosas que te llevarías a la isla y las 3 personas que te llevarías contigo.
• Presenta tu isla a tus compañeros para mostrarles lo que más valoras en la vida. 

Equivalencia de nivel en el 

Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER)

Español DP Nivel Superior = B2

A1 A2 B1 B2 C1 C2

Objetivos generales de Adquisición de lenguas 

1. Mentalidad internacional: Promover una visión global a través del aprendizaje de idiomas, culturas y temas de relevancia mundial.
2. Comunicación efectiva: Capacitar a los estudiantes para que se expresen en el idioma aprendido en diferentes contextos y con distintos fines.
3. Apreciación cultural: Fomentar la comprensión y el respeto por diversas perspectivas culturales mediante el estudio de textos e interacción social.
4. Relación entre lenguas y culturas: Desarrollar la comprensión de la conexión entre los idiomas y las culturas que los estudiantes conocen.
5. Importancia de la lengua: Ayudar a los estudiantes a entender cómo el lenguaje se relaciona con otras áreas del conocimiento.
6. Desarrollo intelectual y pensamiento crítico: Ofrecer oportunidades para mejorar el pensamiento crítico y creativo a través del aprendizaje de idiomas y la indagación.
7. Base para el futuro: Proporcionar las herramientas necesarias para que los estudiantes puedan utilizar una lengua adicional en su vida laboral, académica y personal.

Interés duradero: Fomentar la curiosidad y el interés por aprender idiomas, asegurando que esta pasión continúe a lo largo de la vida.

¡Recordamos!

Español Nivel Superior

• Mayor nivel de competencia en las destrezas receptivas, productivas y de interacción.
• Estudio de dos obras literarias escritas originalmente en español.  
• El texto C de la Prueba 2 de Comprensión Lectora es literario.
• El oral individual se basa en un extracto literario.

Ejemplo

EVALUACIÓN

MATERIALES

• Guía de Español B Nivel Superior

• LessonUp
• Cuaderno

¿Te gusta leer?

Sí

No

Un poco

¿Te gusta escribir?

Sí

No

Un poco

¿En qué idiomas lees?

¿Qué obras literarias has leído?

¿Cuál te ha gustado más?¿Por qué?

¿Qué autores conoces de la literatura hispana?

¿Qué obras literarias has leído o conoces de nombre?

QUIZ

Cuentos tradicionales del mundo

Cuentos españoles tradicionales

¡Escribimos!

Piensa en un cuento que recuerdas de tu infancia:

• Escribe un resumen del cuento (80 palabras)
• Léelo en voz alta.
• ¿Por qué has elegido este cuento? 

Escríbelo en el papel que te dará tu profesora.

¿Qué expectativas tienes tú de la profesora?

¿Tienes alguna duda o inquietud sobre el curso que quieras compartir con la profesora?