Freinet


Schoolconcept: Freinet 


Door Tess Roegiest, Dannicke Klomp en Manon Goertz
1 / 11
next
Slide 1: Slide
OnderwijsassistentenHBOStudiejaar 1

This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 15 min

Items in this lesson


Schoolconcept: Freinet 


Door Tess Roegiest, Dannicke Klomp en Manon Goertz

Slide 1 - Slide

Inhoud
- Geschiedenis
- Uitgangspunten
- Technieken en werkvormen
- In de praktijk
- De 'Freinet' docent
- Effectiviteit

Slide 2 - Slide

Geschiedenis Freinet
- Bedacht door de Fransman Celestin Freinet (1896-1966)
- Aanleiding: Freinet liep ertegen aan dat kinderen in zijn klas moeite hadden met de leerstof.
- Ontwikkeling verschillende werkvormen. 

Slide 3 - Slide

Uitgangspunten
- Uitgangspunt voor het onderwijs zijn de ervaringen en leervragen van de kinderen (levend leren)
- De leefwereld van kinderen bestaat niet uit losse vakken
- De organisatie van het klassenleven wordt door de kinderen samen met de leerkracht gedaan. --> De klas is een minimaatschappij. 
- Kinderen leren van kennis en ervaring van andere kinderen, culturen en volwassenen, etc. 

Slide 4 - Slide

Welke uitgangspunten horen bij de visie van Freinet?
Uitgangspunt Freinet
Géén uitgangspunt Freinet
Kinderen leren door hun eigen ervaringen en leervragen
De docent staat aan het 'hoofd' van de klas 
Werken, leren en spelen hangen met elkaar samen
Leren doe je vooral door het voorbeeld van de volwassene te volgen
Alles wat een kind doet draagt bij aan de ontwikkeling
vaste, schoolse methoden
leren door proefondervindelijk te ontdekken.

Slide 5 - Drag question

Technieken en werkvormen
Voorbeelden:
- Bij klassendiensten wordt een groot aantal dagelijkse activiteiten, die nodig zijn om goed te kunnen werken ( bijv.: de kast opruimen, de vloer vegen, planten water geven), verdeeld en uitgevoerd. Hierbij dragen de leerlingen zelf de verantwoording.

-Corresponderen is een van de manieren om te ervaren hoe zinvol en plezierig schrijven kan zijn. Daarom corresponderen groepen op een Freinetschool met andere groepen in het land of soms zelfs in het buitenland. 

Op de muurkrant staan teksten, liedjes, gedichten, rekenontdekkingen, interviews e.d. De krant wordt zo mogelijk door de leerlingen zelf geschreven, getypt, gezet, geïllustreerd, vermenigvuldigd, geraapt en geniet



Slide 6 - Slide

Slide 7 - Video

Docent 
Taak:
- Kinderen zelf laten leren door middel van ervaringen en eigen ideeën
- De belevingswereld van het kind voorop stellen
- Zorgen dat de leerlingen hun eigen planning nakomen (begeleiden)

Eigenschappen:
- Sociaal en open communicatie
- De regie kunnen laten varen; de leerling heeft zelf de regie over het leerproces
- Creatief: er wordt namelijk veel tijd besteed aan Freinet opdrachten

Slide 8 - Slide

Effectiviteit Freinet op de leerprestaties

Kleuterklassen: leerlingen traditionele scholen en Freinet scholen scoren vrijwel gelijk (gemiddeld)
Groep 3: De leerlingen starten qua niveau ongeveer gelijk, maar aan het einde van groep drie blijken leerlingen van Freinet scholen op de gebieden wiskunde, technisch
lezen en spelling een stuk lager te scoren. 
Aan het einde van de basisschool periode: niveau is gemiddeld gezien weer gelijk, m.u.v wiskunde. (Uitzonderingen een paar Freinet scholen).



Onderzoek naar effectiviteit naar methodescholen (waaronder Freinet) op de basisschool (Van Damme, De Bilde en De Fraine, 2013)

Slide 9 - Slide

Afsluitende vraag; zou jij willen werken op een Freinet school?
A
Ja
B
Nee

Slide 10 - Quiz

Bedankt voor jullie aandacht!

Slide 11 - Slide