Les 1: Start schooljaar

• D&P
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Start schooljaar

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Icoontjes:

Sla deze slide op in je favorieten of klik op het oog om de slide te verbergen.

Kleurcodes:

De kleurcodes in deze les verschillen per lesfase:

Info

https://help.lessonup.com/nl/articles/4875571-eigen-kleuren-toevoegen-aan-lessonup

	informatie	doen
Voorkennis activeren	#EBE7F7	#9C89D7
Theorie/Instructie	#F8DACF	#FE8F6B
Verwerking	#C4E5C9	#38A84A
Afsluiting	#EBE7F7	#9C89D7

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie op de hoek van de tafel
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Chromebook, JdW-map, etui 
• Kauwgom uit

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Lesplanning

• Terugblikken vakantie
• Leerdoelen van de les 
• Theorie 
• Uitvoeren praktische opdrachten
• Evalueren uitgevoerde taken
• Terugblikken lesdoelen en les
• Afsluiting les

Hoe was je vakantie?

           Leerdoelen

- Kennismaken met het vak 

- Weten wat je gaat leren dit schooljaar
bij het vak Dienstverlening & Zorg

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat is dienstverlening en zorg?

Geef aan: Is het zorg of dienstverlening?

1. dienstverlening
2. zorg

1. dienstverlening
2. zorg

1. dienstverlening
2. zorg

1. dienstverlening
2. zorg

1. dienstverlening
2. zorg

1. dienstverlening
2. zorg

1. dienstverlening
2. zorg

Wat wil je leren in dit vak dit jaar?

Samenvatting van alle lessen periode 1 leerjaar 1.

Samenvatting van alle lessen periode 1 leerjaar 2.

Samenvatting van alle lessen periode 1 leerjaar 3.

Samenvatting van alle lessen periode 1 leerjaar 4.

Samenvatting van alle lessen periode 1 leerjaar 5.

Aan de slag

Je gaat een zorghelden paspoort maken.

Je hebt daarvoor 20 minuten.

Speeddate

Dit doe je in duo’s. 

Stel minstens twee vragen over zijn of haar paspoort.

Na 1 minuut schuif je door.

Welke zorghelden
ken je in het echt?

Samenwerken

Uitdaging:

De klas wordt verdeelt in 2 teams.

Met je team start je allemaal op de tafels aan de 

ene kant van het lokaal en je moet naar de andere 

kant zien te komen zonder de vloer aan te raken.

Als 1 persoon de vloer aanraakt moet het hele 

team opnieuw beginnen.

Succes!!

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Nabespreken activiteiten

Hoe ging het samenwerken?

Wat ging goed? 

Wat kan beter?

Vandaag heb ik geleerd:

Dit is belangrijk in het dagelijks leven omdat:

           Leerdoelen

1. - Kennismaken met het vak Dienstverlening & Zorg
   
2. - Weten wat je gaat leren dit schooljaar

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.