Argumenteren AUB-model

• New lesson editor
• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t, havo, vwo
• Leerjaar 3,4

Argumenteren

Doel van de les

• Je leert hoe je een sterk argument maakt met behulp van het AUB-model.

• Je leert hoe je goede argumenten bedenkt.

Wat is een argument?

Wat is hier het argument?

AUB-model

Argumenten sterk maken (AUB)

• Argument

• Noem je argument (voor of tegen een stelling). Gebruik signaalwoorden als omdat, want, daarom, dus.

• Uitleg                

• Geef uitleg waarom dit goed of slecht is.

• Bijvoorbeeld  

• Geef een voorbeeldsituatie om het te verduidelijken.

NB: voor je argumenten onderzoek je welke bronnen je aan informatie kunnen helpen.

LEERLINGEN DIE GEMIDDELD EEN 7 STAAN, MOETEN VRIJSTELLING VAN LESSEN KUNNEN KRIJGEN

LEERLINGEN DIE GEMIDDELD EEN 7 STAAN, MOETEN VRIJSTELLING VAN LESSEN KUNNEN KRIJGEN

Argument: 

Uitleg: 

Bijvoorbeeld: 

LEERLINGEN DIE GEMIDDELD EEN 7 STAAN, MOETEN VRIJSTELLING VAN LESSEN KUNNEN KRIJGEN

Argument: "Leerlingen kunnen hun tijd beter besteden."

Uitleg: 

Bijvoorbeeld: 

LEERLINGEN DIE GEMIDDELD EEN 7 STAAN, MOETEN VRIJSTELLING VAN LESSEN KUNNEN KRIJGEN

Argument: "Leerlingen kunnen hun tijd beter besteden."

Uitleg: "Het is goed dat leerlingen vrijstelling krijgen van een vak waar ze goed in zijn, want dan kunnen ze deze tijd besteden aan een vak waar ze minder goed in zijn. Zo kunnen ze voor die andere vakken ook hoge cijfers halen."

Bijvoorbeeld: 

LEERLINGEN DIE GEMIDDELD EEN 7 STAAN, MOETEN VRIJSTELLING VAN LESSEN KUNNEN KRIJGEN

Argument: "Leerlingen kunnen hun tijd beter besteden."

Uitleg: "Het is goed dat leerlingen vrijstelling krijgen van een vak waar ze goed in zijn, want dan kunnen ze deze tijd besteden aan een vak waar ze minder goed in zijn. Zo kunnen ze voor die andere vakken ook hoge cijfers halen."

Bijvoorbeeld: "Stel je voor: je hebt drie uur Engels en drie uur Biologie in de week. Je bent heel goed in Engels, maar veel minder goed in Biologie. Voor Biologie sta je zelfs een onvoldoende. Dan zou je extra aan Biologie kunnen werken, tijdens de uren dat je normaal in Engelse les zou zitten."

Stelling 

Leerlingen mogen pas werken na het behalen van hun eindexamen.

Bedenk een argument als tegenstander van de stelling (geef nog geen uitleg).

Stelling: Leerlingen mogen pas werken na het behalen van hun eindexamen.

A = Argument (tegenargument)

Een bijbaan helpt leerlingen belangrijke vaardigheden te leren.

Geef uitleg bij je argument (dat is goed..., dat is slecht....)

Stelling: Leerlingen mogen pas werken na het behalen van hun eindexamen.

A = Argument (tegenargument)

Een bijbaan helpt leerlingen belangrijke vaardigheden te leren.

U = Uitleg

Door te werken leren leerlingen verantwoordelijk te zijn, samen te werken met collega's en op tijd te komen. Deze vaardigheden zijn niet alleen handig voor een baan, maar ook voor school en hun verdere toekomst.

Geef een voorbeeld bij je argument en uitleg (Stel je voor....)

Stelling: Leerlingen mogen pas werken na het behalen van hun eindexamen.

A = Argument (tegenargument)

Een bijbaan helpt leerlingen belangrijke vaardigheden te leren.

U = Uitleg

Door te werken leren leerlingen verantwoordelijk te zijn, samen te werken met collega's en op tijd te komen. Deze vaardigheden zijn niet alleen handig voor een baan, maar ook voor school en hun verdere toekomst.

B = Bijvoorbeeld

Een leerling die op zaterdag in een winkel werkt, leert klanten helpen, afspraken nakomen en zelfstandig taken uitvoeren.

Samenhangende tekst:

Leerlingen mogen niet pas werken na het behalen van hun eindexamen. Een bijbaan helpt leerlingen namelijk belangrijke vaardigheden te leren. Door te werken leren zij verantwoordelijk te zijn, samen te werken en op tijd te komen. Deze vaardigheden kunnen ook op school van pas komen. Bijvoorbeeld: een leerling die op zaterdag in een winkel werkt, leert klanten helpen en afspraken nakomen. Dat helpt hem of haar later ook in een vervolgopleiding of beroep.

Mensen die smakken in de trein moeten een boete krijgen.

Voor:                                                            Tegen:

Als je ziek bent bij een toets, kost je dat je herkansing.

Voor:                                                            Tegen:

Juicechannels moeten verboden worden.

Voor:                                                            Tegen:

Juicechannels moeten verboden worden.

1

Voor

2

Tegen

Juicechannels moeten verboden worden.

Bedenk een argument (voor of tegen) volgens het AUB-model en noteer het zo in je schrift:
A:

U:

B:

Juicechannels moeten verboden worden.

Laat je horen!

Leerlingen mogen pas werken na het behalen van hun eindexamen.

1

Voor

2

Tegen

Leerlingen mogen pas werken na het behalen van hun eindexamen.

Bedenk een argument (voor of tegen) volgens het AUB-model en noteer het zo in je schrift:
A:

U:

B:

Leerlingen mogen pas werken na het behalen van hun eindexamen.

Laat je horen!

Jongeren mogen pas vanaf hun 16e make-up dragen.

Voor:                                                            Tegen:

LO moet vervangen worden door een uurtje in de sportschool

Voor:                                                            Tegen:

Ik kan nu een sterk argument maken o.b.v. het aub-model.

1

ja

2

nee

3

een beetje

Ik weet nu hoe je een goed argument kunt bedenken.

1

ja

2

nee

3

een beetje